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    山西省特崗教師招聘考試試題

    來源:中公特崗教師招聘網  時間:2021-06-09 14:45:17

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    山西省特崗教師招聘考試中,教學原則一直是考試的一個重點,中公教育教師考試研究院講師將教學原則涉及到的特崗考題進行歸納整理,希望對廣大考生的備考有所幫助。

    一、考情介紹

    特崗教師招聘考試中,教育理論部分只考查五個單選題,教學原則會以識記和理解的形式進行考查。常見的考查方式是俗語和教學原則的匹配。

    二、考題再現

    1.教學中,教師要承認學生是學習的主體,調動他們的學習主動性,引導他們獨立思考、積極探索、生動活潑學習,這段話體現了教學的( )。

    A.啟發性原則 B.直觀性原則 C.循序漸進原則 D.鞏固性原則

    1.【答案】A。解析:本題考查的是教學原則的涵義。

    選項A,啟發性教學原則要求教師在教學工作中依據學習過程的客觀規律,運用各種教學手段充分調動學生學習主動性、積極性,引導他們獨立思考,積極探索,生動活潑地學習,自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。

    選項B,直觀性教學原則要求教師應該盡量利用學生的多種感官與已有經驗,通過各種形式的感知,豐富學生的直接經驗和感性認識,使學生獲得生動的表象,從而全面地掌握知識。

    選項C,循序漸進教學原則要求教師嚴格按照科學知識的內在邏輯體系和學生認識能力發展的順序進行教學。

    選項D,鞏固性教學原則要求教師要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和基本技能,而且在需要的時候,能夠準確無誤地呈現出來,以利于知識、技能的運用。

    題干中強調“調動他們的學習主動性”,符合啟發性原則的概念,故本題選A。

    2.烏申斯基指出,一般來說,兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的,這要求我們在教學中要重視運用( )。

    A.循序漸進原則 B.因材施教原則 C.鞏固性原則 D.直觀性原則

    2.【答案】D。解析:本題考查的是對教學原則的理解。

    選項A,循序漸進教學原則要求教師嚴格按照科學知識的內在邏輯體系和學生認識能力發展的順序進行教學。

    選項B,因材施教的教學原則要求教師要從課程計劃、學科課程標準的統一要求出發,面向全體學生,同時要根據學生的實際情況、個別差異,有的放矢地進行教學,使每個學生都能揚長避短,獲得最佳發展。

    選項C,鞏固性教學原則要求教師要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和基本技能,而且在需要的時候,能夠準確無誤地呈現出來,以利于知識、技能的運用。

    選項D,直觀性的教學原則要求教師應該盡量利用學生的多種感官與已有經驗,通過各種形式的感知,豐富學生的直接經驗和感性認識,使學生獲得生動的表象,從而全面地掌握知識。

    題干中說“兒童是依靠形式、聲音、顏色來思維的”就是利用各種感官來幫助學生形成生動的表象,故選D。

    3.孔子提出“不憤不啟,不悱不發”的教學思想,這體現教學的( )。

    A.鞏固性原則 B.啟發性原則 C.因材施教原則 D.循序漸進原則

    3.【答案】B。解析:本題考查對教學原則的理解。“不憤不啟,不悱不發”的意思是:不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去開導他,不到他心里明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發他。這句話就是強調要把學生放在主體地位,調動學生自己積極主動去探索、解決問題,符合啟發性原則的描述,故選B。

    4.《學記》中的“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”的教學思想,這體現教學的( )。

    A.鞏固性原則 B.因材施教原則 C.啟發性原則 D.量力性原則

    4.【答案】C。解析:本題考查對教學原則的理解。“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”的意思是:要引導學生但不要牽著學生走,要嚴格要求學生但不要讓他感覺到壓抑,要在開始的時候啟發他但不要直接告訴他答案。這句話體現的就是教學活動過程中,要把學生放到主體地位上,教師起主導作用,符合啟發性原則的描述,故選C。

    以上是中公教育教師考試研究院講師針對特崗考題進行的整理,希望對廣大考生的備考有所幫助,祝大家一舉成公。

    (責任編輯:楊惠萍)

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