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                奧蘇貝爾有意義學習的類型

                來源:中公教師招聘網  時間:2021-10-16 16:56:00

                教師招聘考試當中,奧蘇貝爾有意義學習的類型是一個??键c。而很多同學感覺這方面知識點很抽象,讓人頭疼。今天,小編就帶大家梳理一下有意義學習的類型。

                一、符號學習

                符號學習又稱代表學習,指學習單個符號或一組符號的意義,或者說學習它們代表什么。符號學習的主要內容是詞匯學習。符號不僅僅限于語言符號,也包括非語言符號。

                符號學習還包括事實性知識的學習。

                1.語言符號

                詞匯的學習主要有漢字和單詞,知道漢字或者單詞代表什么意義。語言就是我們說的話,中國人說的話就是中國話,外國人說外國話。比如我說一句話:“我昨天在某寶上買了一瓶six gold?!蹦沁@句話,既包括漢字也包括單詞?!澳硨殹逼鋵嵈砹恕疤詫殹?,“six gold”代表了“六神花露水”,大家都明白漢字和單詞代表了什么,這就是語言符號的學習。

                2.非語言符號

                非語言符號學習是指,我們有時候并不需要講話和文字,也能去傳遞信息。通常有圖形、圖表、動作和圖像等。

                大家想象一下,小編我騎著電瓶車行駛在廣闊的大馬路上,但是沒戴頭盔,這個時候警察叔叔出現了,沖我伸出了手,一只手徑直迎在空中,他是要和我擊掌嗎?當然不是!他是讓我:停車!不帶頭盔罰款二十!

                我知道這個動作代表了什么含義,這就是非語言符號的學習。

                【語言符號和非語言符號的區分:語言符號就是文字類的,非語言符號就是非文字類的。比如小編的父親去超市買菜都喜歡寫個紙條,他就會把紙條給我:喜歡吃什么就寫在紙條上吧。我有時候就乖乖寫字:蘋果,但是有時候我就喜歡發揮繪畫功底,畫了一個大蘋果的圖形。我寫的字“蘋果”就是語言符號,我畫出一個蘋果的圖形就是非語言符號。我的父親都知道它們代表了“蘋果”,這就是符號學習?!?/P>

                3.事實性知識

                事實性知識通常是關于一些學科里面的事實,比如歷史課上面學到的歷史人物和歷史事件,當別人說“秦始皇”的時候,你知道它代表了秦朝的皇帝,當別人說“甲午中日戰爭”的時候,你知道它代表了中國和日本的一場戰爭。

                【符號學習就是知道某個符號代表了什么,關鍵詞是“代表”?!?/P>

                二、概念學習

                概念學習即掌握同類事物的共同的關鍵特征和本質屬性。

                這里的關鍵詞是“同類”和“關鍵特征”。

                舉個例子,初中我們學過直徑的概念,直徑就是過圓心與圓相交的線段。這里的直徑肯定不止一條,是一類事物。關鍵特征就是:過圓心的,與圓相交的,還是一個線段。這三個特點,缺一不可,因此這就是關鍵特征。

                再比如,鳥的概念:無齒有喙、卵生的、前肢為翼的動物。這里的關鍵特征就是:無齒的、有喙的、卵生的和前肢為翼的。

                【概念學習就是掌握了一類事物的關鍵特征,關鍵詞是“關鍵特征”。它比符號學習是更復雜的?!?/P>

                三、命題學習

                命題學習實質上是學習若干概念之間的關系。命題學習必須以概念學習和符號學習為前提,其復雜程度高于概念學習。

                比如,蝙蝠不是鳥。因為我們已經學習了鳥的概念,我們知道鳥的關鍵特征是卵生的,但是蝙蝠是胎生的,因此蝙蝠不是鳥。

                再比如,圓的直徑等于半徑的兩倍,這也是命題學習,強調了圓的直徑和半徑的大小關系。

                或者,小明和小剛是朋友,這里強調了小明和小剛的關系是:朋友。

                【命題學習的關鍵詞是“關系”,我們知道兩個概念之間的關系是怎么樣的?!?/P>

                四、小試牛刀

                根據奧蘇貝爾有意義學習的分類,下列屬于命題學習的是( )。

                A.Tiger的中文意思是老虎

                B.平行四邊形是在同一個二維平面內,由兩組平行線段組成的閉合圖形

                C.圓的直徑是它的半徑的兩倍

                D.小美在歷史課上學到了“五四運動”在哪一年

                【答案】C。中公教育解析:本題考查了奧蘇貝爾的有意義學習的類型。

                命題學習強調的是概念之間的關系。A選項,知道了Tiger代表了什么,這是符號學習。B選項,知道了平行四邊形的關鍵特征是什么,因此是概念學習。C選項說明圓的直徑和半徑的大小關系。D選項,知道了“五四運動”這個事實性知識代表了哪一年,屬于符號學習。故答案為C。

                以上就是“奧蘇貝爾有意義學習的類型”的講解,希望對大家備考教師招聘考試有所幫助。

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                (責任編輯:蘇意樂)

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