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    菲茨與波斯納的三階段模型

    來源:中公教師網  時間:2021-07-19 17:09:38

    在四川的教師招聘考試中,操作技能形成階段的理論考查頻率較高,其中菲茨與波斯納的三階段模型是這部分的重點內容,具有一定難度,所以我們需要將這部分內容作為重要知識點去掌握??疾轭}型以理解記憶、例子型的單選或者判斷為主。為此,我們為各位考生梳理了這一部分的內容,希望對大家有所幫助。那接下來我們就一起去學習一下這部分內容的相關知識。

    一、基本內容

    操作技能的形成是分階段進行的,隨著不斷的練習,在適當的條件下學習者的操作將發生某些變化,而這些變化又可以通過各種指標反映出來。為了更好的理解學習過程,菲茨與波斯納提出了操作技能的形成階段模型,分為以下三個階段:

    (一)認知階段

    學生嘗試理解操作技能的任務及這一任務提出的要求,了解需要做哪些動作,各動作的順序怎樣,從何處可以得到反饋等。此時,學生要選出原來已經掌握的部分技能,并按規定的程序將它們組合起來。這一階段的主要結果是獲得程序性知識。

    關鍵詞:了解、觀察

    例子:在學習游泳時,首先在泳池邊觀察教練如何游泳,緊接著開始在教練的指導下分別練習手部的劃水和腿部的蹬腿動作。

    (二)聯結階段

    在這一階段,操作技能主要發生兩類變化:一是先前流暢性和節奏感較差的部分技能逐漸變得富有節奏和流暢;二是一些個別的子技能被整合為相互協調一致的總技能。此時的練習策略也有兩種變化:當總技能中各部分技能相對獨立時,部分技能的學習可以先于總技能的練習;當總技能需要對各部分技能加以協調才能獲得時,總技能的學習可先于部分技能的練習。

    關鍵詞:整合、組合

    例子:學蛙泳的人,將手臂、腳、頭、腹、換氣的動作相互整合在一起,形成連貫的動作。

    (三)自動化階段

    在這一階段,技能的執行變得日趨自動化,操作極其流暢、準確和穩定。

    關鍵詞:流暢、熟練、穩定

    例子:太極拳大師可以邊打拳邊和別人聊天。

    二、技巧總結

    這部分??祭有头催x題,會給大家呈現一個例子,讓大家判斷屬于菲茨與波斯納三階段模型中的哪一個階段。那我們如何進行選擇呢?在這里給大家提供一個思路。我們可以采用抓關鍵詞的方法。比方說,如果出現技能已經十分熟練這種關鍵詞時,那就選擇自動化階段。

    三、考題鞏固

    【單選題】1.學生小川在學習蛙泳時,首先在泳池邊觀察教練如何游泳,緊接著開始在教練的指導下分別練習手部的劃水和腿部的蹬腿動作。小川的學習屬于動作技能形成階段中的( )。

    A.自動化階段 B.運動階段 C.認知階段 D.聯結階段

    【答案】C。解析:本題考查菲茨與波斯納的三階段模型。菲茨與波斯納將操作技能發展階段分為認知階段、聯結階段以及自動化階段。認知階段的關鍵詞是了解和觀察。題干中,小川在學習蛙泳時先觀察教練如何游泳,所以小川應該處于認知階段。C項正確。A、B、D三項均與題干不符。故正確答案為C。

    以上便是相關知識點的總結,希望能對各位考生的備考能夠有所幫助!

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