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    信息技術教案

    初中信息技術《編輯與修飾表格》教案

    來源:中公教師資格考試網  時間:2021-07-08 15:51:48

    教師資格筆試考前沖刺班

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    一、教學目標

    1.能夠準確插入和刪除行或列,能夠合理正確設置單元格的格式。

    2.通過觀察老師示范操作,學生進行上機練,提高動手操作能力。

    3.通過本節課學習,體會信息技術與生活息息相關,逐步提高審美情趣。

    二、教學重難點

    【重點】插入和刪除行或列的操作步驟以及對單元格格式的設置。

    【難點】單元格格式的設置方法。

    三、教學過程

    (一)導入新課

    教師將上節課制作的“初一一班期中考試成績表”與美化格式后的該表格以截圖的形式對比展示在大屏幕上,提問學生喜歡哪一個,為什么?學生可能會回答帶格式的,因為重點突出,看上去更美觀。通過對單元格的格式設置可以讓表格更具風格,更有條理。進而引入本節課的課題《編輯與修飾表格》。

    (二)新課講授

    任務一:插入行或列

    教師提出問題:初一一班轉來一名新同學,如何在已有的表格中增加他的成績記錄,應該怎么操作?學生思考回答出給表格添加一行新數據,教師繼續拋出問題:如果轉來多名學生又該如何添加成績呢?學生根據遷移思維能夠回答出可以插入多行。此時教師可以點評學生和聰明,善于動腦。教師演示插入行的步驟后請學生說出關鍵步驟【先單擊選定行的行號,然后執行“插入—行”命令】

    教師繼續提問:學生信息已全部錄入完畢,若想給全體學生進行名次排列,又該如何實現呢?學生可以回答出插入一列。請學生參照插入行的操作自主探究插入一列和給成績表添加性別、住址、年齡等多列的操作步驟?!締螕暨x定列的列標,然后執行“插入—列”命令】教師繼續拋出疑問:插入行和列之后,表格原有的內容會向哪邊移動?!静迦胄邢乱?,插入列右移】

    任務二:刪除行或列

    教師繼續引導提問:如果一班有同學轉到了別的學校,數據記錄該怎么處理。學生會給出,對該同學數據所在行進行刪除操作的答案。請學生以相鄰兩人為單位,3分鐘的時間,合作探究刪除行或列的操作是否會倒追原有表格移動。操作結束后請學生代表回答?!締螕艄ぷ鞅淼牧袠嘶蛐刑?,選定要刪除的列或行,執行“編輯—刪除”即可刪除選定的行或列;被刪除的列或行消失后,原來位于它后面的行或列,會順序左移一列或上移一行】教師補充刪除多行或者多列的操作方法。

    任務三:設置單元格格式

    請學生觀察上節課制作的“初一一班期中考試成績表”與美化格式后的該表格相比有什么區別?【字體為黑體加粗、數據居中、表頭和標題行背景顏色不同、其他數據顏色不同】請學生以信息技術小組為單位5分鐘的時間對上節課所制作的文檔進行修飾,教師進行指導巡視。時間結束后請學生總結關鍵步驟?!具x定單元格后,執行“格式→單元格”出現“單元格格式”對話框后就可以設置表格的邊框、顏色,設置表格中數據的字體、字號等】。

    (三)鞏固提高

    組織學生對上節課制作的標題名為“第十四次中國互聯網網絡發展狀況統計報告”表格進行編輯與修飾,制作出獨一無二的作品。學生積極操作,教師巡視指導,發現問題及時糾正,督促完成。

    請學生代表上臺展示作品,對于表格設計的美觀,色彩搭配合理的學生予以表揚,也要鼓勵其他的同學不要氣餒。

    (四)小結作業

    小結:學生總結今天學習的知識,教師補充。

    作業:查閱資料思考設置數據透視的方法,下節課進行交流。

    四、板書設計

    初中信息技術《編輯與修飾表格》教案

    (責任編輯:zgjsks_yxm)

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