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    信息技術教案

    小學信息技術《認識“任務欄”》教案

    來源:中公教師資格考試網  時間:2021-07-08 15:42:58

    教師資格筆試考前沖刺班

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    一、教學目標

    1.能說出任務欄的組成部分,并熟練操作任務欄的切換和組合功能。

    2.通過觀察小組合作、自主探究等過程,提高觀察能力、分析問題、解決問題的能力。

    3.通過本節課的學習,體會計算機給學習生活帶來的便捷。

    二、教學重難點

    【重點】“任務欄”的組成、任務欄的切換及組合功能。

    【難點】“任務欄”中各組成部分的應用。

    三、教學過程

    (一)導入新課

    教師提問學生之前所學習的Windows XP操作系統桌面組成的部分有哪些?學生回答出圖標、背景、語言欄、任務欄。在Windows XP操作系統有一個“多任務”本領,它能夠同時運行很多程序,并且這些程序都互不影響。以問題“你們知道Windows XP操作系統是怎么管理這些任務的呢?”跟新課建立聯系,引起學生興趣,進入本節課的新課學習。

    (二)新課講授

    1.“任務欄”的組成

    教師組織學生自主啟動計算機,然后指出任務欄位于“桌面”的最下方。接著組織學生以信息技術小組為單位,限時5分鐘,觀察并討論“任務欄”都有哪些部分組成?討論結束以后,請小組代表分享討論結果?!驹?ldquo;任務欄”最左下方有一個“開始”的按鈕,從“開始”按鈕依次往左有幾個圖標,空白藍色的長條,最右下方有網絡鏈接的狀況和時間提示區域】教師可以點評學生回答問題思路清晰,勇于分享想法,值得表揚。教師進行補充說明從“任務欄”的左邊依次往右分別是“開始”按鈕(可以從中打開應用程序),快速啟動區(提供了一些應用程序的快速啟動圖標),任務按鈕區(用來顯示已經打開的應用程序),語言欄,提示區(包含時間提示和網絡鏈接狀態等提示)。講解完畢以后,帶領學生打開“我的電腦”與“回收站”窗口,組織學生觀察“任務欄”的任務按鈕區中兩個按鈕的不同,預設學生回答上述問題答案有一個按鈕是陷進去的。教師補充講解,陷進去的按鈕是當前激活程序,表現為窗口顯示在所打開窗口的最前方,所以現在“我的電腦”窗口就是當前激活的程序,Windows XP是多任務任務的操作系統,能同時執行多個任務,但在某個時刻,只能在一個窗口中工作,這個正在使用的窗口就是活動窗口。

    2.任務欄的切換

    教師提問學生既然了解了任務欄的組成,那么一個程序窗口是否可以切換到另一個窗口。讓學生自主探究,動手操作嘗試切換桌面上的窗口,請學生起來總結操作步驟?!局恍枰獑螕羧蝿諜谥幸袚Q到的那個應用程序按鈕就可以】教師點評這位同學回答得很準確,聲音洪亮表達很清晰,動手能力也很強,是大家學習的榜樣。

    3.任務欄組合功能

    教師引導學生新建三個記事本,并分別命名為1.txt、2.txt、3.txt,打開后在記事本當中輸入不同的內容,之后提問學生:任務按鈕區現的記事本發生了怎樣的變化?學生回答觀察到的變化?!静]有看到三個展開的記事本按鈕,這三個按鈕卻重疊在一起了】教師可以點評這位同學回答很正確并觀察得很仔細。然后請學生嘗試打開新建的記事本2.txt?!臼髽藛螕羧蝿諜诎粹o中“記事本”的按鈕,會彈出所有文檔列表,并選擇記事本2.txt】教師可以點評學生知識遷移能力和動手能力很強。教師補充講解:“任務欄”在管理任務時有一個任務欄組合功能,任務欄組合功能可以在任務欄上創建更多的可用空間。請學生再次動手練習操作體會任務欄組合功能。

    (三)鞏固提高

    在學生認識了任務欄,學會簡單的基本操作之后,教師可以選擇進行小游戲來鞏固知識。教師說出相應的指令,如找到提示區、切換到“我的電腦”窗口,學生立刻找到所說的任務欄組成部分并完成操作。結束之后給學生相應的獎勵。

    (四)小結作業

    小結:教師讓學生談談今天的收獲,學生回答,教師可以點評同學們聽課很認真,歸納能力強。

    作業:設置一個課后思考問題“任務欄”是否可以隱藏,若是提示區的時間是錯誤的該怎么辦?讓學生回去思考,下節課分享。

    四、板書設計

    小學信息技術《認識“任務欄”》教案

    (責任編輯:zgjsks_yxm)

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