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    綜合素質里的“三觀”之學生觀

    來源:中國教師資格網  時間:2021-02-01 16:28:10

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    我們常說的綜合素質的“三觀”即職業理念。包括:學生觀、教師觀和教學觀。這三觀在我們歷年教師資格考試中是?嫉闹R點,占到15%的分值。在題型上,無論是客觀題還是主觀題,都會有所涉及。今天,我們來學習三觀其中的一觀——學生觀,以及考試會以什么樣的方式進行考查。

    學生觀

    1.學生是發展中的人

    學生是發展中的人表現在三個方面:

    學生的身心發展是有規律的(主要包括順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性);

    第二,學生有巨大的發展潛能(題干中如果看到學生成績落后但老師相信他能夠提升,或注重挖掘學生潛能便可以與此對應);

    第三,學生是處于發展過程中的人(題干中如果看到老師對學生進行容錯教育,就可以與之對應)。

    2.學生是獨特的人

    學生是獨特的人也表現在三個方面:

    第一,學生是完整的人(題干中如果出現“完人”教育,就可以選擇此特點)

    第二,學生有自身的獨特性(題干中如果老師尊重學生的個性,就可以選擇此項)

    第三,學生與成人之間存在著巨大的差異(題干中出現類似表述:不把兒童當做小大人)

    3.學生是有獨立意義的人

    學生是有獨立意義的人也有三層含義:

    第一,每個學生都是獨立于教師的頭腦之外,不以教師的意志為轉移的客觀存在(教師要尊重學生,不能把自己的意志強給學生,不能逼迫學生做某些事情)

    第二,學生是學習的主體(尊重學生的自主性和主觀能動性)

    第三,學生是責權的主體(老師要保護學生的合法權利,同時學生也需要學會承擔責任)

    口訣:兩獨(獨特、獨立意義)一發(發展)

    【小試牛刀】

    小明這次考試沒有考及格,班主任王老師鼓勵他說:“一次考不好并不能說明什么,你要好好努力,老師相信你一定會有所提升。”從學生觀角度看,王老師認識到學生是( )。

    A.獨特的人 B.發展的人 C.獨立意義的人 D.可塑的人

    【答案】B。解析:本題考查的是學生觀。新課程背景下的學生觀有:學生是發展中的人,學生是獨特的人,學生是具有獨立意義的人。

    A選項,學生是獨特的人表現在三個方面:學生是完整的人,有自身的獨特性,和成人之間存在巨大差異。

    B選項,學生是發展中的人表現在三個方面:學生身心發展有規律,有巨大發展潛能,是處于發展過程中的人。

    C選項,學生是獨立意義的人表現在三個方面:學生獨立于教師的頭腦之外,是學習的主體,是責權的主體

    D選項,可塑性是學生的特點,但不是新課程下的學生觀。

    題干中老師相信小明會有所提升,是看到了學生的潛能,故本題選擇B選項。

     

    (責任編輯:岳曉明)

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