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                初中地理《聚落的形態》說課稿

                來源:中公教師招聘網  時間:2021-10-18 16:26:57

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                各位評委老師,下午好!

                現在開始我的說課,今天,我說課的內容是:聚落的形態。

                根據新課標的理念,對于本節課,我將以教什么,怎樣教,為什么這樣教為思路,從教材分析,教學目標,教學方法,教學過程等幾個方面加以說明。

                一、說教材

                【過渡句】教材分析是上好一堂課的前提條件,在正式內容開始之前,我要先談一談對教材的理解。

                《聚落的形態》是湘教版七年級上冊第三章第4節的內容,這節內容包括聚落的形態、世界文化遺產的保護兩部分,本節探究影響聚落的形成與發展,敘述目前世界上聚落的分布趨勢,以及受環境、社會生活的影響而造成不同聚落的建筑物的差異,突出顯示了學習對身邊有用的地理的理念,為后續的學習打下基礎,因此本節課在整個課本的學習中有著重要的作用。

                二、說學情

                【過渡句】合理把握學情是上好一堂課的基礎,本次課所面對的學生群體具有以下特點:

                初中七年級的學生從年齡特點上來看,好動、好奇、好表現,因此要抓住學生的這些特點,采用形象生動、形式多樣的教學方法來激發學生的學習興趣,培養學生能力,促進學生個性發展。從知識的掌握程度來看,對人口分布與自然環境的關系有了初步的了解,為學習本課知識打下了一定的基礎。但初中學生對于如何從圖片、文字資料中獲取有價值的信息,及分析、歸納問題能力比較薄弱,需要恰當地啟發及引導。

                三、說教學目標

                【過渡句】根據新課程標準,教材特點、學生實際,我確定了如下教學目標:

                1.了解聚落的主要形式、聚落的形成與發展。能準確分析城市發展中存在的問題、城市發展的條件。

                2.通過自主學習和小組合作學習的方式,提高讀圖觀察能力和分析問題的能力。

                3.正確認識和對待城鄉差異,初步形成保護聚落的觀念。

                四、說教學重難點

                【過渡句】根據學生現有的知識儲備和知識點本身的難易程度,學生很難建構知識點之間的聯系,這也確定了本節課的重點、難點為:

                【重點】

                城市聚落和鄉村聚落的差異。

                【難點】

                城市形成發展的條件。

                五、說教法方法

                【過渡句】為了突出教學重點,突破教學難點,順利達成教學目標,我采用以下幾種方法:

                地圖法、小組合作法、自主探究法。

                六、說教學過程

                環節一:導入新課

                多媒體導入,我會在PPT上展示:鄉村與城市景觀。然后接著以人類是喜歡群居的“高級動物”,在人類發展的過程中,形成了各式各樣的有趣的“居住”景觀這句話來請學生觀察PPT上圖片,并提問學生:它們分別反應出什么地方的景觀呢?不同聚落景觀的特點是什么?從而引出本節課題《聚落的形態》。

                【設計意圖】運用多媒體導入法,從學生的生活出發,能夠激發學生的學習興趣。

                環節二:新課教學

                本節課主要是認識聚落,區分城市與鄉村聚落景觀的區別,同時了解城市聚落的存在問題等,首先是認識聚落。

                1.聚落的概念

                我會在PPT上展示城市與鄉村景觀圖,讓學生觀察圖片并思考兩個問題:什么是聚落?聚落的主要形式有哪兩種呢?學生根據生活經驗回答。教師根據學生回答歸納出:聚落是人類聚居的地方,分為城市與鄉村聚落。

                注:本文章用于訪問者個人學習,版權為“中公教師網”所有,未經本網授權不得轉載或摘編。已經本網授權使用作品的,應在授權范圍內使用,并注明“來源:中公教師網”。違反上述聲明者,本網將追究其相關法律責任。

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                (責任編輯:楊惠萍)

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