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    初中地理《板塊的運動》教案

    來源:教師招聘網  時間:2021-03-21 22:42:47

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    一、教學目標

    1.知道板塊構造學說的基本觀點,說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。

    2.通過小組合作探究,理解板塊運動的基本觀點,培養科學的探究精神和創新實踐能力。

    3.樹立海陸不斷運動變化的科學觀點,激發學習興趣,養成求真求實、不斷探究的學習態度。

    二、教學重難點

    【重點】

    世界主要山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。

    【難點】

    板塊相對移動形成的地表形態。

    三、教學過程

    環節一:導入新課

    圖片導入。教師播放汶川地震的地理景觀圖和地震后的廢墟圖,設問:地震的原因是什么?進而導入新課。

    環節二:新課講授

    1.認識六大板塊

    教師PPT展示《六大板塊示意圖》,學生讀圖并思考以下問題。

    【問題】

    六大板塊都有哪些?

    【學生活動】

    亞歐板塊、太平洋板塊、印度洋板塊、非洲板塊、美洲板塊、南極洲板塊。

    【教師總結】從澳六大板塊的示意圖我們看到,大部分的板塊都有陸地和海洋的分布,只有太平洋板塊主要是海洋。在認識了六大板塊之后,板塊之間是怎樣運動的呢?

    2.板塊運動

    教師PPT展示《板塊示意圖》和《世界地形圖》,學生讀圖回答。

    【問題】

    (1)板塊示意圖中的箭頭代表什么樣的運動?

    (2)這些運動對地形的影響有哪些?

    【學生回答】主要有張裂和碰撞運動,張裂形成裂谷或海洋;碰撞形成山脈。

    【教師總結】從圖中我們能讀到,主要有張裂和碰撞運動,張裂拉伸使地表發生斷裂,易形成海洋和裂谷,例如東非大裂谷和大西洋;碰撞使地表隆起抬升,易形成山脈,例如科迪勒拉山系、喜馬拉雅山脈。

    3.板塊的內部和邊界活動情況

    教師PPT展示《板塊示意圖》和《世界火山地震帶分布圖》,學生讀圖回答。

    【問題】分組討論并展示

    板塊的內部和邊界活動情況是怎么樣的?

    板塊運動和火山地震帶的關系是怎么樣的?

    【學生活動】內部較穩定,邊界較活躍;鹕降卣饚挥诎鍓K交界處。

    【教師總結】

    大家的介紹都很精彩,板塊內部比較穩定,而火山地震帶基本位于板塊與板塊的交界地帶,地殼運動活躍,多火山地震。例如,環太平洋火山地震帶、地中海—喜馬拉雅地震帶。

    環節三:小結作業

    小結:請學生回顧總結本節課的知識要點。

    作業:結合六大板塊的示意圖,介紹紅海和地中海的位置,課后請同學預測地中海和紅海的發展趨勢。

    四、板書設計

    (責任編輯:楊惠萍)

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