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                主觀題之案例分析練習題

                來源:中公教師招聘網作者:吳惠芳  時間:2021-11-17 11:49:00

                一、考情分析

                教師招聘考試中,主觀題一般分為簡單題、論述題和案例分析題,難度依次遞增。案例分析題主要考查我們對知識的掌握和運用能力。因此,熟悉基礎知識很重要,同時也需要掌握答題的方法。

                二、例題展示

                對學生來說,由于知識基礎的差異和個性品質的不同,對新課程也有很多不適應的地方。比如,新課程提倡的研究性學習,就有很多學生不知所措。一個班少則有四五十人,多則六七十人,要進行有效的合作和探究,難度很大。據上課教師分析,在研究性學習過程中只有那些主動性強的學生受益,三分之二的學生是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實踐活動中,表現突出的只是那些性格外向的學生,性格內向的學生只能做旁觀者。這種狀況很容易導致學生出現兩極分化。

                問題:對于新課程改革中遇到的這個問題,你認為應該如何調動全體同學的積極性,采取怎樣的方法才能使所有學生都有受益?

                三、方法講解

                從審題到作答,需要注意以下:

                (一)讀題干,明確問題

                有幾問;用什么知識點回答

                (二)讀材料,梳理來龍去脈

                1.分析材料可以遵循:主體+行為+結果。即材料中主體有誰,主體都采取了什么樣的行動,行動帶來什么樣的結果。

                2.回憶知識點,做到知識點和材料的對應。

                (三)作答,落筆行文

                1.條理清晰:邏輯嚴謹,結構分明。

                可采用總-分的形式或總-分-總的形式進行書寫。

                以總-分為例:

                總:(總述觀點)該老師的行為符合XX觀點/理論,值得我們學習/借鑒/反思。

                分:理論+(對理論的解釋)+(材料中)+(主體+行為+結果)(分析誰的什么行為體現了理論)

                2.觀點明確,表達準確。需要做到言簡意賅,直接了當。

                四、示范作答

                新課程提倡轉變學生學習方式,作為新時代教師,應貫徹執行,促進學生全面發展。

                ①轉變教育理念。樹立以學生為中心的教育理念,用發展的眼光看待學生,一切為了每一位學生的發展。

                ②轉變教學方法。采用啟發式教學,通過創設難度適宜的問題情境,讓每個學生都能投入到課堂教學中來,調動學生學習積極主動性。

                ③做到因材施教。既要面向全體學生,又要根據學生的實際情況,個別差異,有的放矢進行教學,使每個學生都能揚長避短,獲得最佳發展。

                ④教學學生學習,培養學生學習素養。寓教于樂,增強學生學習成功體驗,培養學生學習興趣。加強對學習過程的管理,提升學生對學習過程和學習結果的反思能力,養成學習習慣。加強學習方法的指導,提升學習能力,讓學生樂學善學,快樂學習。

                ⑤建立與素質教育教育理念相一致的綜合素養“陽光評價”體系。注重學生的過程性評價,做到學生自評、學生互評、教師評價的評價主體多元化;著眼評價內容多元化,既要看到學生學習過程的表現,也要看到學生學習結果的獲得;“多一把尺子就多一個好學生”,采用評價標準采用分層多樣化,讓每個學生都受益。

                以上就是“主觀題之案例分析”的講解,希望對大家備考教師招聘考試有所幫助。

                注:本文章用于訪問者個人學習,版權為“中公教師網”所有,未經本網授權不得轉載或摘編。已經本網授權使用作品的,應在授權范圍內使用,并注明“來源:中公教師網”。違反上述聲明者,本網將追究其相關法律責任。

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                (責任編輯:蘇意樂)

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