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    2021下半年教師資格考試保教知識與能力模擬試題(二)

    來源:中公教師網  時間:2021-03-22 15:09:45

    2021年上半年全國教師資格考試模擬試題(二)

    保教知識與能力

    注意事項:

    1.考試時間為120分鐘,滿分為150分。

    2.請按照規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效,不予評分。

    一、單項選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)

    1.幼兒園大班的建構區中,常常出現許多幼兒一起用積木搭建城堡,大家相互幫助一起完成任務,每位幼兒都感到很開心,這反應了大班幼兒游戲行為的特點是( )。

    A.喜歡模仿 B.喜歡合作 C.協調能力差 D.角色意識弱

    2.下列針對幼兒學習方式的描述,哪種不妥?( )

    A.幼兒的學習是以直接經驗為基礎

    B.是在游戲和日常生活中進行的

    C.通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗

    D.通過上課的形式

    3.為促進幼兒的骨骼的發展,成人應該給其補充( )。

    A.維生素A B.維生素B C.維生素C D.維生素D

    4..幼兒園教師作為幼兒學習的支持者、合作者和引導者,下列做法不恰當的是( )。

    A.敏感地覺察他們的需要

    B.對所有幼兒統一要求和標準

    C.以關懷、接納、尊重的態度和幼兒交往

    D.與家庭密切配合,共同促進幼兒健康成長

    5.嬰兒出生6個月后,對熟悉的面孔發出頻繁的、無拘無束的微笑,對陌生人則帶有一種警惕的注意,這時微笑被稱為( )。

    A.生理性微笑 B.自然微笑 C.選擇性微笑 D.本能微笑

    6.“跳一跳,摘桃子”,這反映了在選擇幼兒園教育內容時要遵循什么原則?( )

    A.興趣性 B.時代性 C.生活性 D.發展性

    7.蒙臺梭利認為人類有兩個( )。

    A.胚胎期 B.敏感期 C.關鍵期 D.轉折期

    8.教育過程中,教師評價幼兒的做法不適宜是( )。

    A.評價的目的是促進幼兒的發展 B.采用自然的方法進行

    C.在幼兒面前使用橫向的比較 D.關注幼兒的個體差異

    9.幼兒理解“蘋果”“橘子”“西瓜”,缺不理解什么是“水果”。這體現了幼兒掌握實物概念的( )特點。

    A.以具體特征為主 B.以低層次概念為主

    C.以高層次概念為主 D.以整體特征為主

    10.大班幼兒觀察植物時,能夠發現植物( )

    A.是多種多樣的

    B.生長變化

    C.生長的基本條件

    D.外形特征、習性與生存環境的適應關系

    二、簡答題(本大題共2小題,每小題15分,共30分)

    11.簡述皮亞杰認知發展階段,并說明前兩個階段的特點。

    12.簡述幼兒園全面發展教育的意義。

    三、論述題(本大題1小題,20分)

    13.什么是幼兒園一日生活(2分)?試論述幼兒園一日生活的教育意義(18分)。

    四、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)閱讀材料,并回答問題。

    14.材料

    豆豆是紅太陽幼兒園大班的一名幼兒,老師和小朋友都非常喜歡他。每次游戲時,豆豆都會幫助老師一起分發和整理玩具材料,在其他小朋友遇到困難的時候總是第一個給予幫助,每次從家里帶來的好吃的好玩的東西也會分享給大家。

    問題:

    (1)請根據上述材料,分析豆豆屬于同伴交往的哪種類型。

    (2)試分析影響同伴交往的因素有哪些?

    15.材料

    小班區域活動前,教師向幼兒介紹了建構區中提供的材料:原木積木、膠粒積木、雪花插片、長方形的牛奶盒、兒童奶粉罐、長方形的紙板(用于架高),并一同引導幼兒認識了材料的顏色、形狀以及如何拼搭,幼兒當時興趣提高,其中5位幼兒進入了建構區。

    教師:我們來試用這些材料拼搭好看的放在,好嗎?

    幼兒:好的。

    教師:你打算造什么樣的房子?

    幼兒:造大超市。

    幼兒:造幼兒園。

    幼兒:造大房子。

    幼兒:造我家的房子。

    教師:好的,那我們今天就來試試,記得玩完之后將玩具整理好哦。

    隨即5位幼兒各自選擇了自己喜歡的材料進行拼搭,其中一名幼兒先選擇了長方體的紙盒,并將紙盒放在地上,又去拿了相似的紙盒,他將手里的紙盒快速擺放在之前的紙盒上,然后高興地對老師說:王老師,你看,我的房子蓋好了,教師問:你搭的是什么房子呢?他說:是大超市。一旁的小靜將手里拿著圓形的關注,并將兩個管子疊放起來,教師問道:你答的是什么房子?她低下頭沒有回答,另外3個人是坐在一旁很開心地玩著雪花插片,旁邊的幾種玩具他們忽視了。

    問題:

    (1)分析上述案例中幼兒的游戲水平。

    (2)如果你是本班教師,針對案例中的情景,你打算如何進一步提升幼兒的游戲水平。

    五、活動設計題(本大題1小題,30分)

    16.生命的成長是個體不斷感受、體驗的過程,幼兒在參與各種實踐活動中不斷豐富成長的變化和體驗。請以“我長大了”為主題設計大班主題活動。

    要求:

    (1)寫出主題活動的總目標。(8分)

    (2)圍繞主題設計三個子活動,寫出其中一個子活動的具體活動方案,包括活動名稱、目標、準備和主要環節。(14分)

    (3)寫出另外兩個子活動的名稱、目標。(每個活動4分,共8分)

    (責任編輯:宋君杰)

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