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    2022年山西特崗沖刺題

    來源:中公特崗教師招聘網  時間:2021-09-19 14:44:59

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    一、單項選擇題

    1.班主任張老師按照考試成績給學生排座位,把成績當做評優的唯一標準,這表明張老師違反了職業道德規范的( )。

    A.關愛學生 B.為人師表 C教書育人 D.愛崗敬業

    1.【答案】C。解析:本題考查的是教師職業道德規范。教師職業道德規范內容主要包括:愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。其中,教書育人指遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。題干中,老師按照學習成績給學生安排座位,把成績作為評優的唯一標準,這違背了教師職業道德規范中的教書育人。故C項說法正確。

    選項A,關愛學生指關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。

    選項B,為人師表指堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規范,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。

    選項D,愛崗敬業指忠誠于人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻。對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生。不得敷衍塞責。

    選項ABD均為干擾選項,故本題答案選擇C。

    2.百年大計,教育為本。教育是振興民族社會的基石,是功在當代,利在千秋的德政工程,要把教育( )。

    A.作為我國的中心工作 B.擺在突出力量

    C.優先發展的戰略地位 D.核心位置

    2.【答案】C。解析:本題考查的是教育時政的相關知識。百年大計,教育為本。習近平總書記指出:“中國將堅定實施科教興國戰略,始終把教育擺在優先發展的戰略地位,不斷擴大投入,努力發展全民教育、終身教育,建設學習型社會,努力讓每個孩子享有受教育的機會,努力讓13億人民享有更好更公平的教育,獲得發展自身、奉獻社會、造福人民的能力。”

    選項ABD三項均與題意不符,故答案選C。

    3.2020年9月,《求是》雜志發表習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人的根本任務的基本關鍵課程》,強調辦好思政課最根本的是要( ),解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。

    A.堅持黨的領導 B.全面加強社會主義教育

    C.提升教師素質 D.全面貫徹黨的教育方針

    3.【答案】D。解析:本題考查的是教育時政。

    在學校思想政治理論課教師座談會中,習近平總書記針對思想政治理論課中的問題提出了幾點意見,在關于辦好思想政治理論課的意義這一重大問題中,習近平總書記指出辦好思政課,最根本的是要全面貫徹黨的教育方針,解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。ABC選項均與題意不符,故本題選D。

    4.在知識的( )階段,被學習者感知的新知識進入短時記憶系統,與原有認知結構中的相關知識建立聯系,進而形成新知識結構。

    A.表征 B.保持 C.應用 D.獲得

    4.【答案】D。解析:本題考查的是加涅的關于學習過程的八個階段。

    (1)動機階段:把學習者的期望與實際學習活動聯系起來,并激起學生學習的興趣。

    (2)了解階段:在該階段,學習者的心理活動主要是注意和選擇性知覺。在知覺過程中,學習者會依據他的動機和預期對信息進行選擇,把注意放在那些和自己的學習目標有關的刺激上。

    (3)獲得階段:獲得階段指的是所學的東西進入了短時記憶,也就是對信息進行了編碼和儲存。教師要幫助學習者采用較好的編碼策略,以利于信息的獲得。

    (4)保持階段:經過獲得階段,已編碼的信息將進入長時記憶的儲存器,這種儲存可能是永久的。

    (5)回憶階段:也就是信息的檢索階段,這時,所學的東西能夠作為一種活動表現出來。這一階段,線索很重要,提供回憶的線索將會幫助人回憶起那些難以回憶的信息。因此,教師就要提供一些有利于記憶和回憶的線索,教會學生檢索、回憶信息的方法和策略。

    (6)概括階段:學習者要想把獲得的知識遷移到新的情境,首先要依賴于知識的概括,同時也依賴于提取知識的線索。

    (7)操作階段:也就是反應的發生階段,就是反應發生器把學習者的反應命題組織起來,使它們在操作活動中表現出來,因此,作業的好壞是學習效果的反映。教師在這階段要提供各種形式的作業,使學習者有機會表現他們的操作活動。

    (8)反饋階段:通過操作活動,學習者認識到自己的學習是否達到了預定的目標。

    再結合題干說法,可得出本題選D選項。

    5.關于課程資源的說法正確的是( )。

    A.教師和學生不是課程資源 B.課程資源越多越好

    C.課程資源具有多樣性 D.課程資源就是教科書

    5.【答案】C。解析:本題考查的是課程資源的相關理論。

    課程資源分為校內資源和校外資源,其中校內資源除了教科書以外,還有教師、學生、教學過程也是非常寶貴的課程資源。故A和D說法錯誤,教科書、教師和學生都是課程資源,但不是唯一的課程資源。

    課程資源需要遵循實效性原則。課程資源的開發與利用是為了課程目標的有效實現和促進學生的全面發展,學生需要學習的東西很多,遠非學校教育所能包攬,因而必須在可能的課程資源范圍內和在充分考慮成本的前提下突出重點,針對不同的課程目標,精選那些對學生終身發展具有決定意義的課程資源。故B項說法錯誤。

    課程資源涉及學生學習與生活環境中一切有利于達成課程目標的資源,它彌散于學校內外,因而課程資源具有廣泛多樣的特點。故C項正確。

    故此題選C。

    (責任編輯:楊惠萍)

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