• 您現在的位置:中公教師網 > 特崗教師招聘考試 > 考試試題 > 模擬試題 >

    行為主義理論練習題

    來源:中公特崗教師招聘網  時間:2021-09-19 14:43:05

    相關推薦:

    全國各省特崗教師歷年模擬試題匯總

    一、單項選擇題

    1.在巴普洛夫的試驗后期,如果多次給狗聽見鈴聲但是不給食物,則狗分泌唾液的行為會逐漸減少。這種現象是( )

    A.分化 B.泛化 C.強化 D.消退

    1.【答案】D。解析:本題主要考查消退的概念理解。

    A選項,刺激分化指的是通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應。強調的是對刺激物分得清,與題干表述不符。A選項不正確。

    B選項,刺激泛化指的是與條件刺激相類似的刺激也能誘發其條件反應。與題干表述相不一致,B選項不正確。

    C選項,強化也是一種操作,強化的作用在于改變同類反應在將來發生的概率。而強化物則是一些刺激物,它們的呈現或撤除能夠增大反應發生的概率。強化分為正強化(實施獎勵)和負強化(撤銷懲罰)。在題中沒有體現,C選項不正確。

    D選項,消退是一種無強化的過程,其作用在于降低某種反應在將來發生的概率,以達到消除某種行為的目的。在題中有體現,D選項正確。

    綜合上述,故本題選擇D選項。

    2.為了使狗能夠區分圓形和橢圓形光圈,如果只在圓形光圈出現時才給予食物強化,而在呈現橢圓形光圈時則不給予強化,那么狗便可以學會只對圓形光圈做出反應而不理會橢圓形光圈,這是屬于( )。

    A.泛化 B.分化 C.負強化 D.懲罰

    2.【答案】B。解析:本題主要考查分化的概念理解。

    A選項,刺激泛化指的是與條件刺激相類似的刺激也能誘發其條件反應。泛化強調的是分不清,題干表述的是狗能對相似刺激物圓形和橢圓形分得清,A選項不正確。

    B選項,刺激分化指的是通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應。分化強調的是分得清,與題干表述一致,B選項正確。

    C選項,負強化是指行為伴隨著消除一種抑制刺激也就是撤銷一個厭惡刺激。負強化強調的是撤銷一個愉快的刺激增加行為的發生,題干沒有強調增加了狗對于刺激物的區分的行為增加,他只是強調通過不斷的給一個無條件刺激物(食物),讓狗能夠區分圓形和橢圓,C選項不正確。

    D選項,懲罰也分為兩種:一是正懲罰(呈現性懲罰),即厭惡刺激的呈現會減少相應行為的出現;二是負懲罰(移去性懲罰),即愉快刺激的消除也會抑制行為的再次發生。在題干中未體現,D選項不正確。

    綜合上述,故本題選擇B選項。

    3.一個學生上課出現擾亂行為,因此趙教師讓該學生抄寫生字10遍。這種做法體現了( )。

    A.正強化 B.呈現性懲罰 C.負強化 D.移去性懲罰

    3.【答案】B。解析:本題主要考查呈現性懲罰的概念理解。

    A選項,正強化是給予一個愉快的刺激以增加行為的發生的頻率。與題干表述不一致,A選項不正確。

    B選項,正懲罰(呈現性懲罰),即厭惡刺激的呈現會減少相應行為的出現。與題干表述一致。B選項正確。

    C選項,負強化是指行為伴隨著消除一種抑制刺激也就是撤銷一個厭惡刺激。負強化的最終目的是為了增加行為的發生,與題干表述不一致。C選項不正確。

    D選項,負懲罰(移去性懲罰),即愉快刺激的消除也會抑制行為的再次發生,與題干表述不符合。D選項不正確。

    綜合上述,故本題選擇B選項。

    4.上午上課時,如果教師將昨天說好的授課變為摸底測試,學生會煩惱,導致效果不好。這違反了桑代克的( )。

    A.準備律 B.練習律 C.效果律 D.重復律

    4.【答案】A。解析:本題主要考察桑代克的學習律。桑代克的學習律包括:準備律、練習律和效果律。

    A選項,這是指學習者在學習開始時的預備定勢。學習者有準備并且給以活動就感到滿足,有準備而不讓其活動則感到煩惱,無準備而強制其活動也感到煩惱。題干未體現,A選項符合題干。

    B選項,強調學會了的反應的重復將增加刺激與反應之間的聯結。在試誤學習的過程中,任可刺激與反應的聯結,只要一經練習運用,其聯結的力量就會逐漸增大;而如果不運用,其聯結的力量就會逐漸減小。B選項不符合題干。

    C選項,強調外部的獎勵,在學習者對刺激情景做出特定反應之后能夠獲得滿意的結果時,則其聯結就會增強;而得到煩惱的結果時,則其聯結就會削弱。題干中只是說了通過在生活中的使用來鞏固學習到的知識。C選項不符合題干。

    D選項,該說法錯誤,D選項不符合題干。

    綜上所述,故本題選擇A選項。

    5.期末考前會反復刷題,考試成績會好,如果不做題不練習,效果則會一般。這體現桑代克的( )。

    A.準備律 B.練習律 C.效果律 D.重復律

    5.【答案】B。解析:本題主要考察桑代克的學習律。桑代克的學習律包括:準備律、練習律和效果律。

    A選項,這是指學習者在學習開始時的預備定勢。學習者有準備并且給以活動就感到滿足,有準備而不讓其活動則感到煩惱,無準備而強制其活動也感到煩惱。題干中因為被提前告知考試所以投入到緊張的復習中。A選項不符合題干。

    B選項,強調學會了的反應的重復將增加刺激與反應之間的聯結。在試誤學習的過程中,任可刺激與反應的聯結,只要一經練習運用,其聯結的力量就會逐漸增大;而如果不運用,其聯結的力量就會逐漸減小。題干中強調練習。B選項符合題干。

    C選項,強調外部的獎勵,在學習者對刺激情景做出特定反應之后能夠獲得滿意的結果時,則其聯結就會增強;而得到煩惱的結果時,則其聯結就會削弱。題干中未強調獎勵。C選項不符合題干。

    D選項,為干擾選項。D選項不符合題干。

    綜上所述,故本題選擇B選項。

    (責任編輯:楊惠萍)

    互動交流

    • 微博二維碼

      微信:中公教師考試

      中公教師官方微信

    • 教師資格微信二維碼

      微信:中公教師資格考試

      共享資訊全面備考

    • 教師招聘微信二維碼

      中公教師題庫

      隨時隨在線做題

    • 題庫二維碼

      視頻號:中公教師考試+

      碎片時間也能學習

    熱門推薦

    久久久一本精品99久久精品66