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    特崗教師招聘教育理論模擬試題

    來源:中公特崗教師招聘網  時間:2021-08-23 17:45:32

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    一、單選題

    1.小明在做作業時,父親打開了電視機,坐在一旁的小明時不時偷看電視,無法專心做作業,此例屬于( )。

    A.注意轉移 B.注意分散 C.注意分配 D.注意切換

    1.【答案】B。解析:本題考查注意的分散。注意分散指的是注意被無關對象吸引。題干中做作業的小明不時偷看電視機,體現了小明注意力不能集中在作業上。故此題選B。

    A選項,注意轉移指的是有意識的把注意從一件事轉移到另一件事上去。

    C選項,注意分配指的是在同一時間內把注意集中于兩種或者兩種以上的活動。

    D選項,注意的切換為干擾選項,故排除。

    A、C、D三項均不符合題意,故此題選B。

    2.在課堂上,陳老師可以一邊給學生講解題目,一邊注意學生們的反應。陳老師這是運用了( )。

    A.注意的分散 B.注意的分配 C.注意的集中性 D.注意的轉移

    2.【答案】B。解析:本題考查的是注意的品質。注意分配是在同一時間內把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性。“一邊……一邊……”屬于注意分配的陳述方式。因此,題干中陳老師的行為屬于注意的分配,B選項符合題意。

    A選項,注意的穩定性是注意集中在一定對象上的持續時間,也稱注意的持久性。同注意穩定性相反的狀態是注意的分散。注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象,而被無關的對象吸引去的現象。注意的分散是由無關刺激的干擾或單調刺激的長期作用引起的。

    C選項,注意的集中性是指心理活動停留在被選擇的對象上的強度和緊張度,它使心理活動離開一切無關事物,并且抑制多余的活動,以保證注意的對象得到比較清晰和明晰的反應。

    D選項,注意的轉移是人有意識地把注意力從一事物轉到另一事物上去。

    綜上所述,ACD與題意不符。故本題選擇B選項。

    3.柯老師在上課的時候,一邊念課文,一邊觀察學生的反應,有時還提醒個別開小差的同學。這體現了( )。

    A.注意的穩定性 B.注意的深度 C.注意的轉移 D.注意的分配

    3.【答案】D。解析:本題考查注意的品質。注意的品質主要有注意的廣度、注意的穩定性、注意的分配、注意的轉移等。

    A選項,注意的穩定性也稱注意的持久性,指注意集中在一定對象上的持續時間。

    B選項,注意的深度為干擾選項,排除。

    C選項,注意的轉移是人有意識地把注意力從一事物轉到另一事物上去。

    D選項,注意的分配是在同一時間內把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性。

    題干中的老師一邊上課一邊注意學生,體現了注意的分配。ABC三項均不符合題意。故本題正確答案為D。

    4.班里同學正聚精會神的上課,突然窗外一陣鳥叫,同學們不由自主的朝窗外看去。這屬于( )。

    A.有意注意 B.無意注意 C.隨意注意 D.有意后注意

    4.【答案】B。解析:本題考查無意注意的概念。無意注意又叫不隨意注意,是指事先沒有目的、也不需要意志努力的注意。題干中的同學聽到窗外鳥叫朝窗外看去是不由自主的,是一種無意間的行為,同時這個過程也不需要意志努力克服困難,因此屬于無意注意,B選項正確。

    A、C兩項,有意注意又叫做隨意注意,指有預定目的,并需要一定意志努力的注意。

    D選項,有意后注意又叫做隨意后注意,是注意的一種特殊形式,是指有自覺目的但不需要意志努力的注意。

    綜上,ACD三項均與題意不符,排除。故此題選B。

    5.人們傾向于將看起來朝相同方向運動的客體組織起來,這體現了知覺組織的( )。

    A.接近律 B.相似律 C.連續律 D.共同命運律

    5.【答案】D。解析:本題考查的是知覺組織的規律。格式塔心理學家曾對知覺的整體性作過許多研究。提出知覺是按照一定的規律形成和組織起來的;對象知覺不是對象各部分簡單的相加,而是各部分有機組成的。一個圖形是作為一個整體被知覺的。其中各部分之間有一定的關系。格式塔心理學派總結出整體知覺的組織原則有如下幾條:接近律、相似律、封閉律、完形律、連續律、共同命運律、定勢律、經驗律。其中,共同命運律是從運動變化的角度來說的,向著相同方向變化傾向的部分容易被看是一個整體。故本題選擇D。

    A選項,接近律指在時間或空間上接近部分容易形成一個整體。

    B選項,相似律指在其他方面的特點相同的條件下,相似的部分容易被看作一個整體。

    C選項,連續律指組成一個連續平滑方向的部分容易被看成一個整體。

    ABC三項均與題意不符合,故本題選擇D選項。

    6.人們在不同的照明條件下,將物體的白度、灰度和黑度知覺為恒定的傾向,這體現了( )。

    A.大小恒常性 B.形狀恒常性 C.方向恒常性 D.亮度恒常性

    6.【答案】D。解析:本題考查的是知覺的恒常性的類型。亮度恒常性:在照明條件改變時,物體的相對明度或視亮度保持不變。即人們在不同照明條件下,將物體的白度、灰度和黑度等知覺為恒定的傾向。故本題選擇D。

    A選項,大小恒常性指物體離我們近時在視網膜上的成像要大于物體離我們遠時在視網膜上的成像,但我們實際知覺到的物體的大小不會因此而改變。

    B選項,形狀恒常性指當我們從不同的角度看物體時,物體在我們眼中的成像會發生變化,但我們實際知覺到的物體的形狀不會改變。

    C選項,方向恒常性指人不隨身體部位或視像方向改變而感知物體實際方位的知覺特性。人身體各部位的相對位置時刻發生變化,與之相應環境中的事物的上下左右關系也隨之變化,但知覺對象的方位知覺仍保持穩定。

    ABC三項均與題意不符合,故本題選擇D選項。

    7.做文字校對工作的人,由于是對一個文句進行感知,因此有時難以發現句中個別漏字和誤寫的字詞,這種現象是由于知覺的( )造成的。

    A.理解性 B.整體性 C.恒常性 D.選擇性

    7.【答案】B。解析:該題考查的是知覺的基本特性。

    A選項理解性,指在知覺過程中,我們總是根據已有的知識經驗來解釋當前知覺的對象,并用語言來描述它,使它具有一定的意義。

    B選項整體性,是指人根據自己的知識經驗把直接作用于感官的客觀事物的多種屬性整合為統一整體加以識別的過程。

    C選項恒常性,指在知覺過程中,當知覺的條件在一定范圍內發生變化時,人的知覺的映象仍然保持相對不變的特性就叫知覺的恒常性。

    D選項選擇性,指人在知覺過程中把知覺對象從背景中區分出來加以清晰地反映的特性。強調的是對象與背景的關系。

    題干中對文句進行感知導致漏掉個別錯字,是因為在校對時將一個句子知覺為了一個整體,而不是單獨的元素,所以會漏掉錯誤的地方,與整體性相符,故排除ACD項,選擇B項。

    二、多選題

    1.小學生發展較為明顯的知覺包括( )。

    A.抽象知覺 B.空間知覺 C.運動知覺 D.時間知覺

    2.【答案】BD。解析:本題主要考查的是小學生的心理發展特點。知覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反映。人們通常把知覺分為:空間知覺、時間知覺和運動知覺。小學生的空間知覺和時間知覺的發展較為明顯。因此,BD兩項正確。

    選項A,抽象知覺為干擾選項,故排除。

    選項B,空間知覺是人腦對物體的大小、形狀、方位、距離等空間特性的反映??傮w而言,小學生的空間知覺能力隨年齡的增長而增強,在空間能力的加工方式、加工精確性及加工策略上均存在性別差異,加工速度不存在性別差異。一般而言,初入學的小學生已能較好地辨別前后、上下、左右等方位知覺,但對左右方位的辨別未達到完善程度。因為左右方位與其他方位相比較而言,相對性更突出,常常要和具體事物相聯系才能辨別。

    選項C,運動知覺是人腦對物體空間位移的知覺。運動知覺分為真動知覺和似動知覺

    選項D,時間知覺是對客觀現象的順序性和延續性的反映。小學生正確認識時間長度、單位、順序、關系等需要一定的生活經驗、認識能力和言語水平。因此,小學生的時間知覺發展較遲。小學生最先掌握的時間單位是與他們關系密切的“一節課”“日”“周”。三、四年級后,小學生能理解“月”的實際意義,進而認識日與月的關系等。

    A、C均與題意不符,故本題選BD。

    2.知覺是人腦對客觀世界的整體反映,在知覺活動的過程中,需要通過多種感覺通道協同作用,對刺激物以及各種刺激物之間的關系進行分析和綜合的工作。在這一活動的過程中,常常體現出知覺的一系列特性,包括( )。

    A.整體性 B.選擇性 C.理解性 D.恒常性

    2.【答案】ABCD。解析:本題考查知覺的基本特性。知覺的基本特性包括:①知覺的理解性是指在知覺過程中,人用過去獲得的有關知識經驗,對感知對象進行加工理解,并以概念的形式標示出來。其實質是舊經驗與新刺激建立多維度、多層次的聯系,以保證理解的全面和深刻。“外行看熱鬧,內行看門道”是知覺理解性的形象描述。②知覺的選擇性是指人根據當前的需要,對客觀刺激物有選擇地進行加工的過程。被選為知覺內容的事物稱為對象,其他襯托對象的事物稱為背景。③整體性,知覺的對象是由不同部分和屬性組成的,但我們總是把客觀事物作為整體來感知,即把客觀事物的個別特性綜合為整體來反映,這就是知覺的整體性。④恒常性。在知覺過程中,當知覺的條件在一定范圍內發生變化時,人的知覺的映象仍然保持相對不變的特性就叫知覺的恒常性。因此正確選項為ABCD。

    3.學生感知教材的效果和觀察力有密切關系,觀察力的品質主要包括( )等。

    A.目的性 B.條理性 C.粗略性 D.宏觀性

    3.【答案】AB。解析:本題考查的是觀察的品質。觀察力的品質包括:觀察的目的性、觀察的客觀性、觀察的敏銳性、觀察的精確性、觀察的條理性、觀察的理解性、觀察的深刻性。

    選項A,觀察的目的性主要體現在觀察有明確的觀察對象、有一定的觀察要求、有確定的觀察計劃、有合理的觀察步驟。

    選項B,觀察的條理性指觀察時要全面系統、有條不紊地進行。

    選項C,觀察粗略性不屬于觀察的品質,故排除。

    選項D,觀察的宏觀性不屬于觀察的品質,故排除。

    綜上所述,故選AB。

     

    (責任編輯:zgjsks_yxm)

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