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    黑龍江特崗模擬題

    來源:中公特崗教師招聘網  時間:2021-07-09 11:35:48

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    2020年黑龍江省特崗教師招聘考試已經落下帷幕,而2021年黑龍江省特崗教師招聘的備考正在如火如荼的進行中。正所謂“時不我待,只爭朝夕”,為了幫助廣大備考的考生能夠贏在起跑線上,小編老師結合歷年黑龍江特崗教師考試的部分題型,為大家整理了教育基礎知識的模擬試題。關注中公教育,備考先人一步。

    一、單項選擇題

    1.廣義的課程教學管理的概念是指學校行政管理人員主要完成的是國家統一的教學計劃和( )的要求。

    A.教學大綱 B.課程計劃 C.教材 D.培養目標

    2.系統脫敏法的基礎理論是( )。

    A.精神分析理論 B.行為主義理論 C.認知主義理論 D.人本主義理論

    3.老師利用相關儀器,向學生展示物質的液化與升華的過程,讓學生能夠直觀觀察到物質的形態變化,并在展示過后請學生自己動手操作,這種教學方法是( )。

    A.實驗法 B.討論法 C.談話法 D.講授法

    4.正式提出“班級”一詞的是文藝復興時期的著名教育家( )。

    A.埃拉斯莫斯 B.夸美紐斯 C.德魯克 D.馬卡連柯

    5.爭取家庭社會配合,協調家庭和社會兩者之間關系,形成“三位一體”的德育網絡,遵循( )原則。

    A.依靠積極因素,克服消極因素 B.疏導

    C.正面教育和紀律約束相結合 D.教育影響的一致性與連貫性

    二、多項選擇題

    1.以下哪種情況屬于多動癥的表現?( )

    A.活動過多 B.沖動行為 C.學習困難 D.誦讀困難

    2.品德是由道德認識、道德情感、道德意志、道德行為等四個要素構成的綜合體。下列關于四者關系的表述,正確的有( )。

    A.道德認識是道德情感與道德行為的基礎

    B.道德情感通過道德行為轉化為道德認識

    C.道德行為維持道德意志

    D.道德行為是衡量一個人道德好壞的客觀標準

    3.德育過程的基本要素包括( )。

    A.教育者 B.受教育者 C.德育內容 D.德育方法

    4.影響課堂管理的因素是( )。

    A.教師的領導風格 B.班級規模 C.班級性質 D.對教師的期望

    5.教學口語的基本特征有( )。

    A.教育性 B.科學性 C.針對性 D.規范性

    E.可接受性

    三、判斷題

    1.學習過程中依靠的是有意注意,因此在課堂教學的過程中應排除一切無意注意,培養學生的有意注意。( )

    2.課堂教學管理工作中包括課堂教學。( )

    3.導課要有新穎性,要求教師導入的形式和內容都要豐富,充分拓展課外新鮮的知識,內容越多越好。( )

    4.教師教學中板書要及時,整齊,與講解配合得當,切忌字跡潦草。( )

    5.板書時要以隸書為主。( )

    四、簡答題

    1.簡述確立我國教育目的依據。

    2.簡述影響人格形成的因素。

    五、論述題

    1.試述師生關系的內容。

    2.試述影響創造性的因素。

    六、案例分析題

    1.王老師教小學六年級語文并且是六年級三班的班主任,平時對班級管理十分嚴格,很少對學生提出表揚,但學生還是屢教不改。有一天王老師想了一個“殺雞儆猴”的辦法,班上的小濤是成績不好的孩子中最調皮的一個,想拿他做例,讓這些孩子們都能夠變得聽話,于是王老師在編排座位的時候將個子本就不高的小濤安排到教室靠近垃圾桶的角落里坐,想以此杜絕小濤上課愛說話的行為,從而減少對其他學生的影響。此舉讓小濤頗為不滿,自己把座位放在了第一排,王老師見狀:“就你這成績,坐第一排,白瞎了這么好的位置”。小濤不忿地反駁道:“我怎么就不能坐,老師您別把人看扁了”。王老師不由小濤說話,直接打斷他說道:“我看你呀,這輩子也就這樣了,只配坐在最后一排”。受到傷害的小濤紅著臉跑了出去,留下其他學生在教室里一臉茫然。自此以后,小濤在其他課上積極學習,回答問題,只要上語文課要么趴下睡覺,要么做其他科作業。

    其實,王老師也并非只會羞辱成績落后的學生,為了讓班上成績優異的學生學習更近一步,王老師通過各種途徑搜集資料,并把學習資料發放給班上幾個學習成績總是名列前茅的學生,認為只有成績好的學生才能有效利用這個學習資料。

    期末考試要到了,王老師為了提高學生的班級整體成績,將音、體、美的課程全部停上,將課時分配給數學、語文、外語這三科。最后學生的各科成績在年級排名均有上升。

    請結合相關理論,評析王老師的行為。

    【參考答案】

    一、單項選擇題

    1.【答案】A。解析:廣義的課堂教學管理是指學校行政管理人員為完成國家統一的教學計劃、教學大綱的要求,進行教學計劃的編制、課程安排、教師出勤考核、學生學籍管理以及考試考察等的管理活動,是學校管理的宏觀層次。故該題選A。

    2.【答案】B。解析:應答性經典條件反射在治療中的應用稱為行為治療,最初是通過華生等人對兒童的動物恐怖脫敏發展起來的。根據這一原則而建立的第一個系統的行為治療模式是在50年代由沃爾普提出的,稱為交互抑制的系統脫敏法。因此,此題選B。

    3.【答案】A。解析:實驗法是指學生在教師的指導下,使用一定的儀器和設備,在一定條件下引起某些事物和現象產生變化,進行觀察和分析,以獲得知識和技能的方法。一般在物理、化學、生物等自然科學的教學中運用得較多。故本題選擇A。

    4.【答案】A。

    5.【答案】D。解析:德育原則的一致性和連貫性原則的貫徹要求:一、爭取家長和社會的配合;二、充分發揮教師集體的作用;三、保持德育工作的經常性和制度化,處理好銜接工作。

    二、多項選擇題

    1.【答案】ABC。

    2.【答案】AD。解析:道德認識是指對道德行為準則及其執行意義的認識,是個體品德中的核心部分,是學生品德形成的基礎。道德情感是根據道德觀念來評價他人或自己行為時產生的內心體驗,是產生品德行為的內部動力,是品德實現轉化的催化劑。道德意志是個體自覺地調節道德行為,克服困難,以實現道德目標的心理過程,是調節品德行為的精神力量。道德行為是實現道德動機的行為意向及外部表現。道德行為是衡量品德的重要標志。其中 B選項說法錯誤,道德情感是催化劑,道德認識通過道德情感課轉化為道德行為,但情感轉化為認識說法錯誤。C選項說法錯誤,道德意志維持道德行為。

    3.【答案】ABCD。解析:德育過程的要素由教育者、受教育者、德育內容和德育方法。

    4.【答案】ABCD。解析:影響課堂管理的因素包括:①教師的領導風格。參與式領導和監督式領導對課堂管理有不同的影響。②班級規模。班級大小是影響課堂管理的一個重要因素。首先,班級大小會影響成員之間的感情聯系。其次,學生越多,學生間的差異越大,課堂管理遇到的阻力可能也越大。再次,班級的大小也會影響交往模式。③班級的性質。不同的班級往往有不同的群體規范和不同的凝聚力,教師不能用固定不變的課堂管理模式對待不同性質的班級。④對教師的期望。

    5.【答案】ABCDE。

    三、判斷題

    1.【答案】×。解析:在教學中如果人們過分要求學生以有意注意來進行學習,容易引起疲勞;反之,如果只讓學生憑借無意注意學習,又不利于他們克服學習中的困難去完成學習任務。所以無論在整個教學活動中,還是在一堂課上,教師都應充分利用兩種注意轉換的規律組織教學。

    2.【答案】×。解析:課堂教學和課堂教學管理屬于兩個不同的實踐范疇,不具有包含關系,故題干說法錯誤。

    3.【答案】×。解析:導課要有新穎性,具有新穎性的導課能夠吸引學生的注意指向。但切忌為導課而導課,如果離題萬里,只會適得其反。故題干說法錯誤。

    4.【答案】√。解析:板書要書之及時、書之有序、書之適量。在教學中,教師的所有行為都具有鮮明的示范性,字跡要嚴格按照漢子的筆畫順序,不潦草。

    5.【答案】×。解析:板書應以楷書為主,高年級可以用行書。

    四、簡答題

    1.【參考答案】

    (1)特定的社會政治、經濟、文化背景

    (2)受教育者的身心發展規律

    (3)人們的教育思想

    (4)我國確立教育目的的理論依據是馬克思關于人的全面發展學說

    2. 【參考答案】

    人格的形成受以下因素影響:

    (1)生物遺傳因素

    (2)社會文化因素

    (3.)家庭教養方式

    (責任編輯:楊惠萍)

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