• 您現在的位置:中公教師網 > 特崗教師招聘考試 > 考試試題 > 模擬試題 >

    2021山西特崗教師招聘教育基礎知識模擬題

    來源:中公特崗教師招聘網  時間:2021-07-09 11:16:00

    每年的山西特崗考試都是廣大考生關注的焦點,尤其是考情。相信考過的學生都比較明確,山西特崗考試是由教基和學科兩部分組成,總共100分。教育基礎知識部分每年5道題目,每題2分,共計10分,占比10%。關于教基部分雖然占比不高,但是涉及知識面廣,復習起來也是一個不小的工作。尤其是近年來對于時政有些要求,考生除掌握基本理論知識外,還需要廣泛涉獵教育時政知識。

    小編在此整理出一些有關教育基礎知識部分的單項選擇題,大家快來練練手吧!

    1.陶行知說過,中國教育的通病是教用腦的人不用手,不教用手的人用腦,所以一無所能,他所指的這一現象違背了( )教學原則。

    A.理論聯系實際 B.因材施教 C.循序漸進 D.量力性

    【答案】A。解析:本題考查的是教學原則。我國中小學常用的教學原則有八個,記憶口訣為“馮鞏找陰(因)涼(量),尋思理直發”。

    選項A,理論聯系實際教學原則指教學要以學習基礎知識為主導,從理論與實際的聯系上去理解知識,注意運用知識去分析問題和解決問題,達到學懂學會、學以致用的目的。這一原則體現了理論知識需和實際行動結合起來。

    選項B,因材施教教學原則是指要根據學生的實際情況、個別差異,有的放矢地進行教學,使每個學生都能得到發展。這一原則體現了學生個別差異性的身心發展規律。

    選項C,循序漸進原則,又叫系統性原則,指教師嚴格按照科學知識的內在邏輯體系和學生認識能力發展的順序進行教學。體現了學生身心發展規律的順序性。

    選項D,量力性原則又叫可接受性原則,是指教學活動要適合學生的發展水平。這一原則是為了防止發生教學難度低于或高于學生實際程度而提出的,這一原則體現了學生身心發展規律的階段性。

    題干強調的是“用腦的人不用手”,也就是理論和行動分開了,違背了理論聯系實際這一教學原則,故本題答案選擇A。

    2.小明同學成績優異,物理格外突出,但性格孤僻,輕視學習差的同學,班主任讓小明擔任物理學習互助會長,負責輔導四個同學的物理。起初小明極為抵觸,但很快發現與同學們一起學習的樂趣,不再獨來獨往,并學會了尊重他人。這里班主任遵循的原則是( )。

    A.正面引導與紀律約束相結合 B.集體教育與個別教育相結合

    C.嚴格要求與尊重信任相結合 D.發揮積極因素與克服消極因素相結合

    【答案】D。解析:本題考查的是德育原則。德育原則主要包括:導向性原則、疏導性原則、尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則、知行統一原則、正面教育與紀律約束相結合的原則、依靠積極因素,克服消極因素的原則、教育影響的一致性與連貫性原則、因材施教原則等。

    選項A,正面引導與紀律約束相結合的德育原則指德育工作既要正面引導、說服教育、啟發自覺,調動學生接受教育的內在動力,又要輔之以必要的紀律約束,并使兩者有機結合起來。強調紀律的重要性。

    選項B,集體教育與個別教育相結合的原則也叫平行教育原則,是指在德育過程中,教育者要善于組織和教育學生熱愛集體,并依靠集體教育每個學生,同時通過對個別學生的教育,來促進集體的形成和發展,從而把集體教育和個別教育有機結合起來。強調集體影響個別。

    選項C,嚴格要求與尊重信任相結合的德育原則指既要尊重信任學生,又要對學生提出嚴格的要求,把嚴和愛有機結合起來。強調嚴與愛。

    選項D,發揮積極因素與克服消極因素相結合的德育原則是指德育工作中,教育者要善于依靠、發揚學生自身的積極因素,調動學生自我教育的積極性,克服消極因素,實現品德發展內部矛盾的轉化。

    題干中體現了小明同學的優點是“物理格外突出”,缺點是“性格孤僻,輕視其學習差的同學”。班主任采取的措施正是利用了小明的優點,彌補了小明的缺點,最后的結果是小明改掉了缺點,符合依靠積極因素、克服消極因素的德育原則,故本題答案選擇D。

    3.王聰總是考試不及格,班主任怪他拉低了全班平均分,用力扇了他幾耳光,造成王聰終身失聰,在這種情形下,學??梢詫υ摾蠋熯M行的處理是( )。

    A.罰款 B.刑事處分 C.民事處分 D.解聘

    【答案】D。解析:本題考查的是《中華人民共和國教師法》。關于法律責任的承擔,主要分為行政責任,刑事責任和民事責任。

    選項A,罰款的主體是公安機關,罰款的對象是行政體制外的人員。

    選項B,刑事處分是國家審判機關依據刑法的規定,對犯罪分子適用的剝奪其某種權益的強制處分。主體是人民法院。

    選項C,民事責任是指民事主體在民事活動中,因實施了民事違法行為,根據民法所承擔的對其不利的民事法律后果或者基于法律特別規定而應承擔的民事法律責任。民事處分的處分權在當事人手里。

    選項D,《中華人民共和國教師法》第三十七條規定,教師有下列情形之一的,由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(1)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;(2)體罰學生,經教育不改的;(3)品行不良、侮辱學生,影響惡劣的。

    題干考查主體是學校,學??梢愿鶕梢幎▽處熯M行解聘。選項A、B、C均與題意不符,故本題答案選擇D。

    4.在《新時代中小學教師職業行為十項準則》中“不得組織、參與有償補課,或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息”體現的是( )。

    A.規范從教行為 B.秉持公平誠信 C.潛心教書育人 D.堅持言行雅正

    【答案】A。解析:本題考查的是《新時代中小學教師職業行為十項準則》。內容有:堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀文化、潛心教書育人、關心愛護學生、加強安全防范、堅持言行雅正、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規范從教行為。

    選項A,規范從教行為的內容有:勤勉敬業,樂于奉獻,自覺抵制不良風氣;不得組織、參與有償補課,或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

    選項B,秉持公平誠信的內容有:堅持原則,處事公道,光明磊落,為人正直;不得在招生、考試、推優、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

    選項C,潛心教書育人的內容有:落實立德樹人根本任務,遵循教育規律和學生成長規律,因材施教,教學相長;不得違反教學紀律,敷衍教學,或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。

    選項D,堅持言行雅正的內容有:為人師表,以身作則,舉止文明,作風正派,自重自愛;不得與學生發生任何不正當關系,嚴禁任何形式的猥褻、性騷擾行為。

    選項B、C、D均與題意不符,故本題答案選擇A。

    5.考試結束后,老師讓學生總結失分原因,根據維納的歸因理論,下列原因屬于內部歸因的是( )。

    A.評分不公平 B.試題太難 C.老師沒押中題 D.做題馬虎,不認真

    【答案】D。解析:本題考查的是維納的歸因理論。維納及其同事在20世紀70年代進行了大量關于歸因與學習動機的研究表明,個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關的行為。他們把個體對成敗的解釋歸于三維度六因素。三維度是內部歸因和外部歸因、穩定性歸因和非穩定性歸因、可控制歸因和不可控制歸因。六因素是能力、努力、工作難度、運氣、身心狀況、外界環境。內外性維度指的是造成事實的原因屬于個體內部還是外部的因素,天資、能力、心境、努力等因素都是由個體本身的力量決定的,是內部原因;而任務難度、運氣、教師偏見、別人幫助等則是由個體之外的力量決定的,是外部原因。穩定與非穩定性維度指的是作為行為原因的內外因素是否具有持久的特征。能力和任務難度等因素是穩定的,心境、運氣和一時努力因素是不穩定的??煽嘏c不可控性維度是指行為動因能否為行動者或他人所支配或駕馭。如努力、教師偏見、別人幫助是可控的,而天資、心境、任務難度和機遇是難以控制或不可控的。

    選項A,屬于外部因素。

    選項B,屬于工作難度,是外部、穩定、不可控的因素。

    選項C,屬于外部因素。

    選項D,是自身原因,屬于內部歸因。

    題干強調內部原因,選項A、B、C不符合題意,故本題答案選擇D。

    (責任編輯:楊惠萍)

    互動交流

    • 微博二維碼

      微信:中公教師考試

      中公教師官方微信

    • 教師資格微信二維碼

      微信:中公教師資格考試

      共享資訊全面備考

    • 教師招聘微信二維碼

      中公教師題庫

      隨時隨在線做題

    • 題庫二維碼

      視頻號:中公教師考試+

      碎片時間也能學習

    熱門推薦

    頁面介紹

    本欄目為您提供2021山西特崗教師招聘教育基礎知識模擬題_中公教師網 ,更多2021山西特崗教師招聘教育基礎知識模擬題_中公教師網相關內容,請關注中公教師考試網

    久久久一本精品99久久精品66