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    特崗教師招聘考試《教育理論綜合》模擬試題之單選

    來源:中公特崗教師招聘網  時間:2021-06-09 14:17:20

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    考情分析:河南特崗教師招聘考試在備考時題型主要為單選題、判斷題、案例分析、論述題、教學設計題、作文題。其中單選題相對比較基礎,但一般涉及的面比較廣,故本次專門針對該題型進行練習。

    一、練習題精講

    1.漢語中最早將“教”和“育”連用的是( )。

    A.《說文解字 B.《學記》

    C.《孟子·盡心上》 D.《論語》

    1.【答案】C。解析:本題考查是《孟子·盡心上》的地位。“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》。孟子曰:“君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也”。它是漢語中最早將“教”和“育”連用的。因此選項C符合題意。

    選項A,東漢許慎在《說文解字》中解釋道:“教,上所施,下所效也”;“育,養子使作善也”。許慎的《說文解字》是最早將“教”和“育”分開解釋的。因此選項A不符合題意。

    選項B,《學記》不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著?!秾W記》文字言簡意賅,喻辭生動,系統而全面地闡明了教育的目的及作用,教育和教學的制度、原則和方法,教師的地位和作用,在教育過程中的師生關系以及同學之間的關系。因此選項B不符合題意。

    選項C,“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》。孟子曰:“君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也”。它是漢語中最早將“教”和“育”連用的。因此選項C符合題意。

    選項D,孔子和弟子的言論專著《論語》中主要體現孔子的教育思想。因此選項D不符合題意。

    選項ABD均不符合題,故本題答案為C。

    2.( )提出古希臘“助產術”。

    A.柏拉圖 B.亞里士多德 C.蘇格拉底 D.昆體良

    2.【答案】C。解析:本題考查的是屬蘇格拉底。蘇格拉底認為,教育是思想上的接生,強調教育應該是由內而外的,是將兒童心靈中的智慧不斷引出、發展的過程。因此,他的教育方法被稱為“產婆術”,也稱為問答法,這是蘇格拉底探討倫理哲學的研究方法,也是他的教學方法。因此選項C符合題意。

    選項A,柏拉圖是對哲學的本體論研究作出重要貢獻的古代哲學家,它把可見的“現實世界”與抽象的“理念世界”區分開來,認為“現實世界”不過是“理念世界”的摹本和影子,建立了本質思維的抽象世界。因此選項A不符合題意。

    選項B,亞里士多德的教育思想在他的著作《政治學》中有大量的反映。他在《論靈魂》和《尼各馬可倫理學》中認為人的靈魂由三部分構成,即營養的靈魂、感覺的靈魂和理性的靈魂。因此選項B不符合題意。

    選項C,蘇格拉底提出古希臘“助產術”。因此選項C符合題意。

    選項D,他的《論演說家的教育》(又稱:《雄辯術原理》)是西方最早的教育著作,也是世界上第一部研究教學法的書。在這一著作中昆體良將學習過程概括為“模仿—理論—練習”三階段。昆體良的教育理論和實踐都以培養雄辯家為宗旨。昆體良提出的教育目的,就是培養善良而精于雄辯術的人。善良是第一位的,在雄辯術上達到完美境界是第二位的。因此選項D不符合題意。

    選項ABD均不符合題意,故本題答案為C。

    3.我國對學生義務做出明確規定的法律( )。

    A.《憲法》 B.《未成年人保護法》

    C.《義務教育》 D.《教育法》

    3.【答案】D。解析:本題考查《中華人民共和國教育法》?!吨腥A人民共和國教育法》第四十四條規定受教育者應當履行下列義務:(1)遵守法律、法規;(2)遵守學生行為規范,尊敬師長,養成良好的思想品德和行為習慣;(3)努力學習,完成規定的學習任務;(4)遵守所在學?;蛘咂渌逃龣C構的管理制度?!吨腥A人民共和國教育法》是對學生的義務做出明確規定的法律。因此選項D符合題意。

    選項A,《憲法》是國家最高立法機關制定的國家的總章程,國家的根本大法,是其他一切法律、法規制定的依據,是制定教育法律法規的重要依據。因此排除A選項。

    選項B,《未成年人保護法》提出保護未成年人是全社會的共同責任,從家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護等四個方面提出了對未成年人的保護要求。因此排除B選項。

    選項C,《義務教育》是為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利,保證義務教育的實施,提高全民族素質,根據憲法和教育法,制定本法。因此排除C選項。

    選項D,《教育法》對學生義務做出明確規定,因此選項D符合題意。

    選項ABC均不符合題意,故本題答案為D。

    4.小華能根據老師板書的前后句意思,將老師簡寫或草寫的字猜出,這體現了知覺的( )。

    A.整體性 B.恒常性 C.選擇性 D.理解性

    4.【答案】A。解析:此題考查的是知覺的特性。知覺具有選擇性、理解性、整體性和恒常性的特點。

    A項,知覺的對象是由不同部分和屬性組成的,但我們總是把客觀事物作為整體來感知,即把客觀事物的個別特性綜合為整體來反映,這就是知覺的整體性。

    B項,恒常性,在知覺過程中,當知覺的條件在一定范圍內發生變化時,人的知覺的映象仍然保持相對不變的特性。

    C項,選擇性,是指人在知覺過程中把知覺對象從背景中區分出來優先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。其中被清楚地知覺到的客體叫對象,未被清楚地知覺到的客體叫背景。

    D項,理解性,在知覺過程中,人們總是根據已有的知識經驗來解釋當前知覺的對象,并用語言來描述它,使它具有一定的意義。

    題干中小華是把老師的整個板書看作一個整體,然后根據前后文的意思猜出這個簡寫或草寫的字是什么,這體現的是知覺的整體性。故本題答案選A。

    5.下列說法錯誤的是( )。

    A.《大教學論》是夸美紐斯的重要著作

    B.杜威教育思想是兒童中心地位

    C.荀子是“外鑠論”的代表人物

    D.皮亞杰提出了“最近發展區”的概念

    5.【答案】D。解析:本題考查的是教育理論相關知識的綜合運用。

    選項A,夸美紐斯的《大教學論》(1632)是教育學成為一門獨立學科的標志。所以《大教學論》是夸美紐斯的重要著作。

    選項B,杜威的教育觀點:(1)三中心論:“兒童中心(學生中心)”、“經驗中心”、“活動中心”;(2)教育的本質:教育即生活、教育即生長、教育即經驗的改組或改造(是其教育思想的基礎與核心);(3)學校即社會;(4)從做中學;(5)五步教學法:創設疑難情景;確定疑難所在;提出解決問題的種種假設;推斷哪個假設能解決這個困難;驗證這個假設。

    選項C,外鑠論強調人的發展主要依靠外在力量,諸如環境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。由于外鑠論強調外部力量的作用,故一般都注重教育的價值,對教育改造人的本性,形成社會所要求的知識、能力、態度等方面,都保持積極樂觀的態度。它的主要代表人物有洛克、華生、荀子。其中,荀子提出“人之性惡,其善者偽也”“化性而起偽”。所以荀子是“外鑠論”的代表人物。

    選項D,“最近發展區”是維果斯基的思想,他認為,兒童有兩種發展水平:一是兒童的現有水平,即由一定的已經完成的發展系統所形成的兒童心理機能的發展水平;二是即將達到的發展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發展區。故D項說法錯誤。

    根據題干要求,ABC選項均不符合題意,故本題答案選擇D。

    6.某老師擔心影響班級整體評比成績,不讓成績差的兩名學生參加月考,該老師的行為侵犯了學生的( )。

    A.人格權 B.名譽權 C.受教育權 D.人身權

    6.【答案】C。解析:此題考查的是學生的權利。

    A項,人格權是指為民事主體所固有而由法律直接賦予民事主體所享有的各種人身權利。

    B項,名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價、排除他人侵害的權利。

    C項,受教育權包括受完法定年限教育權、學習權和公正評價權。學習權是指學生有權利在義務教育年限內在校學習,在教育教學過程中,教師不得以任何借口隨意侵犯或剝奪學生參加學習活動,諸如聽課、寫作業、參加考試等的權利。

    D項,人身權是公民權利中最基本、最重要、內涵最為豐富的一項權利。為保障學生的人身權,學校教師應盡到特殊的保護責任。

    題干中教師不讓學生參加考試,侵犯了學生的受教育權,故本題答案選C。

    7.李磊在英語課上給自己設置會默寫新單詞的學習目標,這屬于學習策略中的( )。

    A.元認知策略 B.認知策略 C.組織策略 D.資源管理策略

    7.【答案】A。解析:此題考查的是學習策略的種類。

    A項,元認知策略是學習者對自己認知過程的認知策略,是對自己認知過程的理解和控制的策略,有助于學習者有效安排和調節學習過程。包括計劃策略、監控策略、調節策略。

    B項,認知策略是個體加工信息的一些方法和技術,它的基本功能是有效地加工整理,分門別類地系統儲存。認知策略主要包括復述策略、精加工策略和組織策略。

    C項,組織策略指整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系,形成新的知識結構的策略。

    D項,資源管理策略則是輔助學生管理可用的環境和資源的策略,具體包括時間管理策略、學習環境管理策略、努力管理策略、學習工具利用策略和人力資源利用策略。

    題干中李磊為自己設置學習目標,制定自己的學習計劃,這屬于元認知策略中的計劃策略,故本題答案選A。

    (責任編輯:楊惠萍)

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