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    黑龍江特崗教師招聘模擬試題

    來源:中公特崗教師招聘網  時間:2021-04-30 13:45:22

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    一、單選題

    1.建構主義學習認為,學生要想完成對所學知識的意義建構,即達到對該知識所反映事物的性質,規律以及該事物與其他事物之間聯系的深刻理解,最好的方法是讓學生到現實世界的真實環境中去感受,去體驗,而不是僅僅聆聽到別人關于這種經驗的介紹和講解,這種教學最可能是( )。

    A.支架式教學 B.隨機進入教學 C.拋錨式教學 D.需要式教學

    1.【答案】C。解析:本題考查拋錨式教學。拋錨式教學要求建立在有感染力的真實事件或真實問題的基礎上。建構主義認為,學習者要想完成對所學知識的意義建構,即達到對該知識所反映事物的性質、規律以及該事物與其他事物之間聯系的深刻理解,最好的辦法是讓學習者到現實世界的真實環境中去感受、去體驗(即通過獲取直接經驗來學習),而不是僅僅聆聽別人(例如教師)關于這種經驗的介紹和講解。

    故本題選C。

    2.生物老師在講菌類知識,先介紹可食用的菌類,后列舉不可食用菌類,使得學生對菌類有一個大致的了解,教師主要通過( )的方式進行知識概括。

    A.正確運用變式 B.科學進行

    C.啟發學生自覺概括 D.配合運用正反例

    2.【答案】A。解析:本題考查變式。變式指概念的正例(肯定例證)在無關特征方面的具體變化,也就是通過保持概念的關鍵特征而變化那些非關鍵特征,從而構成的表現形式不同的例證。題干中無論是可食用的菌類還是不可食用的菌類,都是菌類,都是正例。

    故本題選A。

    3.根據《教師法》規定,教師職業權利中最具代表性的一項權利是( )。

    A.教育教學權 B.學術研究權 C.進修培訓權 D.參與管理權

    3.【答案】C。解析:本題考查教師的權利?!?a href="http://www.dlxguard.com/html/2014/kaoshizhengce_0327/39868.html" title="教師法" target="_blank">教師法》中規定,教師的權利包括教育教學權、科學研究權、管理學生權、獲取報酬待遇權、民主管理權和進修培訓權。

    A選項,教育教學權是指“進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗”。

    B選項,學術研究權是指“從事科學研究、學術交流,參加專業的學術團體,在學術活動中充分發表意見”。

    C選項,進修培訓權是指“參加進修或者其他方式的培訓”。進修培訓權是教師職業權利中最具代表性的一項,是教師享有的繼續教育的權利。

    D選項,參與管理權是指“對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學校的民主管理”。

    故本題選C。

    4.下列選項中屬于建構主義學習理論的基本觀點是( )。

    A.教育要培養知情合一的人

    B.學生的學習是一種有意義接受學習

    C.內在教育的模式會促使學生自發的學習

    D.學習應該與情景化的社會實踐活動結合起來

    4.【答案】D。解析:本題考查建構主義的學習理論。建構主義的學習理論主要包括:(1)建構主義的知識觀,在一定程度上對知識的客觀性和確定性提出質疑,強調知識的動態性。(2)建構主義的學習觀,強調學習的主動建構性、社會互動性和情境性。(3)建構主義的學生觀,強調學習者本身已有的經驗結構,認為學習者在學習新信息、解決新問題時往往可以基于相關的經驗,依靠其認知能力形成對問題的解釋。故D選項情景化體現了情境性的學習觀,符合題干描述,正確。

    AC選項屬于人本主義的觀點,主要代表人物有:羅杰斯和馬斯洛。羅杰斯的主要觀點有:(1)知情統一的教學目標觀;(2)有意義的自由學習觀;(3)學生中心的教學觀。馬斯洛的主要觀點有:(1)自我實現的人格觀;(2)內在學習論。故AC選項不符合題干描述,錯誤。

    B選項是奧蘇貝爾的觀點,屬于認知主義。故B選項不符合題干描述錯誤。

    故本題答案為D選項。

    二、多項選擇題

    1.下列對“教育即經驗的改造”理解正確的是( )。

    A.杜威認為,經驗是一種行為、行動

    B.杜威認為經驗就是知識的積累

    C.杜威把經驗看作是一個被動的認識過程

    D.杜威強調經驗過程中人的主動性

    1.【答案】AD。解析:本題考查杜威的教育思想。杜威提出“教育即經驗的改造”,其中的“經驗”的意義,杜威對其進行了若干改造,他認為,經驗不是感覺作用和感性認識,而是一種行為、行動,故A項正確;

    經驗含有認知的因素,但喜怒哀樂、酸甜苦辣等因素也是經驗的構成部分。經驗不再僅僅是與認識有關的事情,認識的、情感的、意志的等理性、非理性的因素皆涵蓋在內。經驗也不只是知識的積累,而是構成人的身心的各種因素的全面改造、全面發展、全面生長,故B項錯誤;

    杜威同樣強調經驗過程中人的主動性,他認為經驗的過程是一個主動的過程,不單是有機體受著環境塑造,還存在著有機體對環境的主動改造,故C項錯誤,D項正確。

    2.小孫平時成績不好,為了引起老師和同學的關注,他在上課的時候站起來對同學們做鬼臉。根據行為主義的理論,老師做法不恰當的有( )。

    A.狠狠批評小孫一頓,并在班上強調紀律

    B.為了不傷害小孫自尊心,表揚小孫上課敢于表現自己

    C.不理睬他,繼續上課,下課后單獨找小孫了解情況

    D.點名讓小孫站起來回答問題,如果答不上來就罰站一會兒

    2.【答案】ABD。解析:題干中說明小孫的表現是想獲得其他人的關注,所以正確的做法是課堂上不理睬他,課后再和小孫進行交談,應采用消退的方式。

    A選項,當面批評小孫會傷害他的自尊心。

    B選項,小孫的做法就是違反了課堂紀律,不應該表揚小孫,不然會給學生造成錯誤認識。

    D選項,小孫答不上來就對其進行罰站是一種變相體罰,不符合教育法和教師職業道德規范的要求。

    故本題選擇ABD。

    (責任編輯:楊惠萍)

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