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                2021教師資格證考試每日一練226期答案(視頻版)

                來源:中公教師資格考試網  時間:2021-12-03 09:58:24

                參考答案及解析

                科目一(1-3)

                1.【答案】B。中公教育解析:本題考查的是新課改的教學觀。

                選項A,教學從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”,強調教師要鼓勵學生參與教學,創設智力操作活動,教給學生思維的方法并加強訓練,教學過程以學生為中心。題干中的名言并非想要說明以學生為中心,故排除A。

                選項B,教學從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”,強調教師要指導學生掌握基本的學習過程,指導學生了解學科特征,掌握學科研究方法,培養學生良好的學習習慣。“好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學。”是指好老師不是單純教書,教學生,而是要教會學生學習,掌握學習的方法和門徑,符合題意,故選擇B。

                選項C,教學從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”,強調教師讓學生經歷過程,要創設生活情境,生活情境要生動形象且符合實際特點,要善于引導,教學的本質在于引導。題干未體現過程與結果的關系,故排除C。

                選項D,教學從“關注學科”轉向“關注人”,強調教師關注每一位學生,關注學生的情緒生活和情感體驗,關注學生的道德生活和人格養成。題干并未體現從學科本位轉向人本位的理念,故排除D。

                綜上所述,ACD均不符合題意,故選擇B。

                2.【答案】B。中公教育解析:素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。故本題選B。

                3.【答案】B。中公教育解析:尊重學生的主體地位,就是要把學生看成有能動學習能力的平等的人去交往,在教學過程中調動學生的積極性,促進其能動學習。

                科目二(4-10)

                4.【答案】B。中公教育解析:總結性評價是在一個大的學習階段、一個學期或一門課程結束時對學生學習結果的評價,也稱為終結性評價。

                5.【答案】A。中公教育解析:知覺選擇性是指個體根據自己的需要與興趣,有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作為知覺對象而把其他事物作為背景進行組織加工的過程。“獵人進山只見禽獸,樵夫進山只見柴草”正是體現了知覺的選擇性。

                6.【答案】C。中公教育解析:下位學習,是指將概括程度或包含程度較低的新概念或命題歸屬到認知結構中已有的、概括程度或包含程度更高的適當概念或命題之下的學習,從而獲得新概念或新命題的意義。題干所述“哺乳動物的概念”是原有概括程度高的知識,“鯨”是概括程度低的新知識,所以這種學習即為下位學習。

                7.【答案】C。中公教育解析:自我提高的內驅力是一種通過自身努力,勝任一定的工作,取得一定的成就,從而贏得一定的社會地位的需要。評三好學生、優秀班干部等方式,正是為了激發學生的自我提高內驅力。

                8.【答案】A。中公教育解析:學習策略是指學習者在學習活動中,為了達到有效的學習目的而采用的規則、方法、技巧及其調控方式的綜合。學會如何學習屬于學習策略里面的元認知策略。

                9.【答案】C。中公教育解析:學生多次將失敗歸因于能力,可能形成習得性無助。習得性無助是當個體感到無論做什么事情都不會對自己的重要生活事件產生影響時所體驗到的一種抑郁狀態。這并不利于學生的發展,因此是不恰當的。

                10.【參考答案】

                本題說法錯誤。

                這句話體現了知覺的選擇性。在知覺過程中,人們總是根據已有的知識經驗來解釋當前知覺的對象,并用語言來描述它,使它具有一定的意義,這就是知覺的理解性。知覺的選擇性是指人在知覺過程中把知覺對象從背景中區分出來優先加以清晰地反映的特性,其中被清楚地知覺到的客體叫對象,未被清楚地知覺到的客體叫背景。“獵人進山只見禽獸,樵夫進山只見柴草”正是體現了知覺的選擇性。故本題說法錯誤。

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