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                2021教師資格證考試每日一練223期答案(視頻版)

                來源:中公教師資格考試網  時間:2021-11-30 09:49:29

                參考答案及解析

                科目一(1-3)

                1.【答案】C。中公教育解析:指導學生“變舊為寶”,充分利用了資源和自己的想象力和動手能力,美術老師的做法有利于促進學生潛能發揮。選項ABD在題干中并無明顯體現,C項為最佳選項。

                2.【答案】C。中公教育解析:新課程要求老師具有強烈的課程意識和參與意識,改變以往學科本位和被動實施課程的做法,要正確認識教材在課程中的地位和功能,變過去習慣的“教教材”為“用教材”,創造性的使用國家課程教材,積極進行國家、地方、校本探索。由此可見教師要做課程的建設者和開發者是強調教師和課程的關系。故選擇C。促進者強調教師和學生的關系,研究者強調教師和教育教學的關系,開放型教師強調教師和社區的關系。

                3.【參考答案】

                材料中徐老師的做法是正確的,貫徹了新課改所倡導的教師觀的理念。

                (1)從教師與學生的關系來看,新課改倡導教師要成為學生學習和發展的促進者,對待學生要幫助、引導、尊重和贊賞。這要求教師充分尊重學生的主體地位,在教學中激發學生的學習動機,指導學生的學習方法,培養學生自主學習能力、發現和探究能力,激發學生的潛能。材料中,徐老師設計了課前演講并共同評議、自編課本劇、班級讀書交流會等形式多樣的教學環節,尊重了學生的主體性,激發了學生學習的積極性,培養了學生多方面的能力,激發了學生的潛能,真正體現了教師要成為學生學習和發展的促進者的要求。

                (2)從教學與課程的關系看,新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者。這就需要教師改變學科本位的觀念和被動實施課程的做法,變“教教材”為“用教材教”,創造性地使用教材。材料中,徐老師針對不同教學內容運用不同的教學方法,與時俱進,重視利用現代教育技術手段,不斷變換教學思路尋找新的切入口,玩轉課堂,讓自己的課程更加豐富多彩,符合建設者和開發者的要求。

                (3)從教師與教學的關系來看,新課改倡導教師要成為教育教學的研究者和反思的實踐者。這就需要教師不斷的對自己的教育教學工作進行反思。材料中,徐老師堅持每天梳理課堂,形成了二十多萬字的教學日志,體現了對待教學的深人研究,對待自己不斷反思,凸顯了新課改倡導教師要成為教育教學的研究者和反思的實踐者的要求。

                (4)對待與其他教育者的關系上,新課程強調合作。這就要求不同學段、不同學科之間的教師要相互配合,齊心協力。材料中,徐老師將自己二十萬字的教學日志提供給全校老師借鑒,促進交流,共同進步,這正是團結合作的體現。

                因此,徐老師的做法符合新課程改革背景下教師觀的要求,作為新時代的老師,我們都應該向徐老師學習,真正的看到學生的主體性,幫助、引導學生學習和發展,不斷的對自我和教育教學進行反思和研究。

                科目二(4-10)

                4.【答案】A。中公教育解析:知覺的選擇性是指人在知覺過程中把知覺對象從背景中區分出來優先加以清晰地反映的特性;知覺的整體性是指知覺的對象是由不同部分和屬性組成的,人在知覺時,并不把知覺對象感知為個別孤立的部分,而總是把它知覺為統一的整體;知覺的理解性是指人在知覺某一事物時,總是利用已有的知識和經驗去認識它,并把它用詞語標示出來,這種感性認識階段的理解就叫知覺的理解性;知覺的恒常性是指在知覺過程中,當知覺的條件在一定范圍內發生變化時,人的知覺的映象仍然保持相對不變的特性。題干中曉彤在記筆記的時候,往往喜歡用不同的顏色的筆來作標記,是為了區分知識,體現了選擇性,所以此題選A。

                5.【答案】A。中公教育解析:前攝抑制是指先前學習的材料對后學習的材料的回憶或再認產生的干擾。新學的英語音標記不好,是因為受到了之前學習的拼音的影響。

                6.【答案】A。中公教育解析:刺激泛化指的是人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應以后,其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發其條件反應。題干中對于狗和毛絨玩具這兩種刺激物,由于兩者很相似從而沒有做出明確區分是屬于刺激泛化的概念。

                7.【答案】A。中公教育解析:正強化是指給予一個愉快刺激,從而增強其良好行為的出現。媽媽給予的愉快刺激是允許他每天玩半小時游戲,以此要求劉華上課專心聽講并認真完成作業,正是正強化的體現。

                8.【答案】C。中公教育解析:正方形、長方形、三角形以及后學習的圓形都是軸對稱圖形,屬于下位學習。

                9.【答案】C。中公教育解析:發散思維也叫求異思維,是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式。它是創造性思維的核心。

                10.【答案】B。中公教育解析:原型啟發是指根據事物的本質特征而產生新的設想和創意,原型啟發是一種創新思維方法。人類受到飛鳥的啟發而發明了飛機屬于原型啟發。故選B。

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