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                2021教師資格證考試每日一練222期(視頻版)

                來源:中公教師資格考試網  時間:2021-11-29 09:58:51

                【精選試題】

                單選題:張老師相信,只要自己努力,就一定能提高班里學習困難學生的成績,表明張老師具有較好的( )。

                A.教學反思能力

                B.教學應變能力

                C.教學效能感

                D.教學策略

                【視頻解析】

                【每日一練】

                科目一(1-4)

                1.班主任錢老師根據學生的成績將學生分為了A、B、C三個等次,在以后的教育教學活動中,對A等次的學生在學習和生活中給予特別的關注,對B、C等次的學生讓其自由發展,錢老師的做法( )。

                A.正確,促進了學生的個性發展

                B.正確,有利于因材施教

                C.不正確,沒有做到面向全體學生

                D.不正確,不利于培養學生的創新精神和實踐能力

                2.下列對“讓學生全面發展”的解釋最貼切的是( )。

                A.全面發展就是先發展智育,再發展德育,最后發展美育

                B.統一規格,均衡發展

                C.在教育實踐中,隨時要注意引導學生在體、智、德、美、勞諸方面得到發展,堅持全面發展的教育觀

                D.在教育工作中,要承認學生的個人特點,承認學生之間的差別,鼓勵尖子生發展特長

                3.董老師是一名新教師,在課堂教學中他精心設計教學,教給學生學科研究方法,努力引導學生獲得知識,關注課程內容對學生情感的提升。但是在課堂上,他在講臺講的酣暢淋漓,下面的學生卻昏昏欲睡。他感到很沮喪,不知道問題出在哪里。你認為董老師的教學問題是( )。

                A.他沒有意識到教學要從“教育者為中心”轉向“學習者為中心”

                B.他沒有意識到教學要從“教會學生知識”轉向“教會學生學習”

                C.他沒有意識到教學要從“重結論輕過程”轉向“重結論的同時更重過程”

                D.他沒有意識到教學要從“關注學科”轉向“關注人”

                4.月月是一個腿部有殘疾的孩子,平時沉默寡言,很少和同學們交往,學習成績也比較差。老師們都覺得月月沒有變好的可能性了,只有陳老師不這樣認為。陳老師通過與月月的接觸,發現月月對于音樂的感受力非常強,于是課下他經常和月月聊關于音樂的話題,一開始月月只是專注地聽,慢慢地也開始和陳老師交流想法。有一次,陳老師在課堂上講起音樂的話題,就特意讓月月來展示一下。一開始月月還有點閃躲,后來月月在陳老師的鼓勵下發表自己的觀點,并且給大家演唱了一曲。漸漸的,陳老師發現月月的笑容多了起來,成績也有了大幅度的提升。

                問題:

                請結合材料,從學生觀的角度,評析陳老師的教育行為。(材料分析題)

                科目二(5-10)

                5.體育課上,學生在練習前滾翻動作時,有一架飛機正巧飛過,很多同學只顧看飛機就忘記練習前滾翻了。這種注意屬于( )。

                A.有意注意

                B.無意注意

                C.有意后注意

                D.無意后注意

                6.下列遺忘的理論中,( )認為遺忘是因為我們不想記,而將一些記憶信息排除在意識之外,因為它們太可怕、太痛苦或有損自我的形象。

                A.痕跡衰退說

                B.干擾說

                C.同化說

                D.動機說

                7.學生已經掌握了“銅、鐵導電”的知識,再學習“金屬導電”的知識,這屬于( )。

                A.概念學習

                B.符號學習

                C.上位學習

                D.下位學習

                8.教師在教學中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質屬性稱為( )。

                A.變式

                B.反例

                C.正例

                D.概括

                9.( )是個體因自己的勝任能力或工作能力而贏得相應地位的需要。這種需要從兒童入學開始,日益顯得重要,是成就動機的主要組成部分。

                A.認知內驅力

                B.自我提高內驅力

                C.附屬內驅力

                D.外部驅動力

                10.在小學低年級識字教學中,有人按字音歸類識字,有人按偏旁結構歸類識字,這屬于( )。

                A.復述策略

                B.理解——控制策略

                C.精加工策略

                D.組織策略

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                (責任編輯:zgjsks_yxm)

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