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                2021教師資格證考試每日一練196期答案(視頻版)

                來源:中公教師資格考試網  時間:2021-10-22 09:15:31

                教師資格面試優學班

                參考答案及解析

                1.【答案】D。中公教育解析:本題主要考查《學生傷害事故處理辦法》的相關內容。

                選項A,根據《學生傷害事故處理辦法》第十三條第三款規定,在放學后,節假日或者假期工作時間以外,學生自行滯留學?;蛘咦孕械叫0l生的事故,學校不承擔責任。題干中發生的事故都是兩位同學在寒假自行到校打球所致,所以學校不承擔責任,故排除。

                選項B,干擾項,排除。

                選項C,根據《學生傷害事故處理辦法》第二十八條規定,未成年學生對學生傷害事故負有責任的,由其監護人依法承擔相應的賠償責任。博博同為初二年級,是未成年人,不具備賠償能力,由其父母承擔,故C選項排除。

                綜上所述,ABC選項均與題干不符,故本題選擇D選項。

                2.【答案】D。中公教育解析:本題考查的是《中華人民共和國教育法》。

                選項A,《中華人民共和國教育法》第五十一條規定,廣播、電視臺(站)應當開設教育節目,促進受教育者思想品德、文化和科學技術素質的提高,故A選項不選。

                選項B,《中華人民共和國教育法》第五十四條規定,國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制,逐步增加對教育的投人,保證國家舉辦的學校教育經費的穩定來源。故B選項不選。

                選項C,《中華人民共和國教育法》第十一條規定,國家采取措施促進教育公平,推動教育均衡發展,故C選項不選。

                選項D,《中華人民共和國教育法》第二十六條規定,以財政性經費、捐贈資產舉辦或者參與舉辦的學校及其他教育機構不得設立為營利性組織。故選擇D選項。

                綜上所述,ABC選項均不符合題意,故本題選擇D選項。

                3.【答案】B。中公教育解析:本題主要考查《中華人民共和國義務教育法》的相關知識。

                根據《中華人民共和國義務教育法》第三十一條第三款規定,在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有艱苦貧困地區補助津貼,故此題選擇B選項。

                選項A,根據《中華人民共和國義務教育法》第三十一條第三款規定,特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼,故排除。

                選項C、D均為干擾項,排除。

                綜上所述,ACD選項均與題干不符,故本題選擇B選項。

                4.【答案】B。中公教育解析:本題考查的是班主任工作。班主任是指在學校中全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師,是班級的組織者、領導者和教育者,是學校辦學思想的貫徹者,是聯系班級任課教師和學生團隊組織的紐帶,是溝通學校、家長和社會的橋梁。班主任的工作內容主要涉及以下八個方面:了解學生、組織和培養班集體、建立學生檔案、個別教育、組織班會活動和課外活動、協調各種教育影響、操行評定、寫好班主任工作計劃與總結。

                選項A,校長是國家教育行政部門或其他辦學機構管理部門任命的學校行政負責人。選項C,班頭為干擾選項。

                選項D,學校辦公室主任工作職責包括:協助校領導召集安排黨總支、行政會議和校領導辦公會,做好會前準備、會議記錄、整理會議的決議、紀要,并督促檢查貫徹執行情況。

                ACD三項均與題意不符合,故本題選擇B選項。

                5.【答案】C。中公教育解析:本題考查的是班主任的常規工作。班主任的工作內容主要涉及以下八個方面:了解學生、組織和培養班集體、建立學生檔案、個別教育、組織班會活動和課外活動、協調各種教育影響、操行評定、寫好班主任工作計劃與總結。

                A選項,班主任工作計劃一般分為學期計劃、月或周計劃以及具體的活動計劃。

                B選項,組織和培養班集體是班主任工作的中心環節。

                C選項,了解和研究學生是班主任工作的前提和基礎。

                D選項,正確的輿論與良好的班風是班集體形成的重要標志。

                綜上分析,故本題選擇C選項。

                6.【答案】A。中公教育解析:本題考查的是素質教育的概念。

                選項A,素質教育是依據人的發展和社會發展的需要,以全面提高全體學生的基本素質為根本目的,以尊重學生主體性和主動精神,注重開發人的智慧潛能,形成人的健全個性為根本特征的教育。

                選項B,應試教育是偏重知識傳授,忽視德育、體育、美育、心理教育和生產勞動的一種教育。

                選項C,德育是向學生傳授一定的社會思想準則、行為規范,并使其養成相應的思想品德的教育活動。德育在全面教育中起著靈魂和核心作用,起著保證方向和保持動力的作用。智育是教育者以系統的科學文化知識和技能來武裝學生,發展學生智力的教育。

                選項D,體育是授予學生體育衛生知識和技能,使學生增強體質,發展機體素質和運動能力,養成良好的衛生、保健習慣的教育。

                BCD三項均與題意不符合,故本題選擇A選項。

                7.【答案】A。中公教育解析:本題考查的是有關教育目的的理論。教育目的是教育的核心問題,是國家對教育培養人的總的要求,它規定著人才的質量和規格,對教育工作具有全程性的指導作用。

                選項A,個體本位論強調從個體本能需要出發,強調教育要服從人的成長規律和滿足人的需要:注重教育對個人的價值:主張教育的目的是培養“自然人”,發展人的個性,增進人的價值,促使個人自我實現。

                選項B,社會本位教育目的論主張教育的最終目的是滿足社會的需要,個人沒有價值,不能作為教育的目的。因此,要倡導民族主義,培養愛國主義精神。該觀點強調社會需要,在此基礎上發展成為國家主義的教育目的觀,即視國家利益高于一切,把為國家服務作為教育的最高目標。

                選項C,知識本位論是以傳授知識為主要目的或者唯一目的的觀點。

                選項D,能力本位論是一種新型的教學觀點,最早提出于二戰后。其核心是從職業崗位的需要出發,確定能力目標。主要強調以能力培養為教學的基礎,而不是以學歷或學術知識體系為基礎,重在實際操作,強調嚴格的科學管理,靈活多樣的辦學方式。即把教育的知識目的等同于全部教育目的的一種教育理念。

                題目中“使人生活更加充實幸福”體現的是教育注重對個人的價值,因此本題選的是A。

                8.【答案】B。中公教育解析:本題考查的是確立教育目的的理論依據。我國確立教育目的的理論依據是馬克思關于人的全面發展學說。全面發展的人是指精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發展的人。故本題答案為B。

                A選項,素質教育理論是依據人的發展和社會發展的需要,以全面提高全體學生的基本素質為根本目的,以尊重學生主體性和主動精神,注重開發人的智慧潛能,形成人的健全個性為根本特征的教育。

                C選項,創新教育理論是指以培養人的創新精神、創造能力和創新人格為基本價值取向的教育。它是以發掘人的創造潛能、弘揚人的主體精神、促進人的個性和諧發展為宗旨,通過對傳統教育的揚棄,探索和構建的一種新的教育理論與模式。

                D選項,生活教育理論是陶行知的教育思想,即“生活即是教育生活是教育的源泉,是生活就是教育,人過什么生活就受什么教育。”;“社會即學校當大眾沒有解放之前,社會是大眾唯一的學校。”;“教學做合一怎樣做,就怎樣學,怎樣教。一個活動對事說是做,對已說是學,對人說是教。在做上教的是先生,在做上學的是學生。”;“為生活而教育”。他認為生活是教育的中心,因而教學不能脫離生活。“教育要通過生活才能發出力量而成為真正的教育”。

                ACD三項與題意不符,因此本題選擇B。

                9.【答案】D。中公教育解析:本題考查個體身心發展規律個別差異性對應的教學啟示。面對學生的個體差異,教育工作者要根據每個學生的特點有針對性地進行教育,有的放矢地教育,做到因材施教,因材施教要面向全體學生,不只是照顧后進生和優等生,應妥善利用差異,使每個學生得到最佳的發展。根據選項內容,故本題答案選擇D。

                10.【參考答案】

                (1)確定班集體的發展目標

                (2)建立班集體的核心隊伍

                (3)建立班集體的正常秩序

                (4)組織形式多樣的教育活動

                (5)培養正確的輿論和良好的班風

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                (責任編輯:石艷波)

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