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    2021教師資格證考試每日一練162期答案(視頻版)

    來源:中公教師資格考試網  時間:2021-08-31 09:18:17

    教師資格筆試考前沖刺班

    參考答案及解析

    1.【答案】D。中公教育解析:影響無意注意的因素,“萬綠叢中一點紅”體現了新異刺激的對比。

    2.【答案】D。中公教育解析:題干中這句話的意思是,嗜欲喜怒之情,賢人和愚人都同樣有,但賢人能節制,不使它超過限制;而愚人則放縱它,往往造成錯誤。說明了有的人能很好的支配行為,體現意志品質的自制性。

    3.【答案】C。中公教育解析:克服困難是意志的核心和本質特征。

    4.【答案】C。中公教育解析:學習者的練習曲線存在差異,表現在:第一,開始進步快;第二,中間有一個明顯的、暫時的停頓期,即高原期;第三,后期進步較慢;第四,總趨勢是進步的,但有時出現暫時的退步。在練習期間出現進步的暫時停頓現象,在心理學上稱“高原現象”。因此,答案選C。

    5.【答案】C。中公教育解析:出聲的外部言語活動階段,特點是心智活動不直接依賴物質或物質化的客體,而是借助出聲言語的形式來完成的。如在進行心算的時候在嘴里念著“一一得一、一二得二、二二得四”等,通過借助這樣的出聲的外部言語來幫助自己進行運算。因此,題干中的“念念叨叨”也屬于出聲的外部言語活動。

    6.【答案】C。中公教育解析:在操作模仿階段,完成某一操作的效能較低,表現在用較長的時間、花費較大的體力與精力來從事某項活動。在該階段,完成一個動作往往比標準速度要慢,個體經常感到疲勞、緊張。

    7.【答案】C。中公教育解析:元認知策略是學生在學習過程中能夠根據自身學習的實際情況而調節自己的學習時間和學習順序等,所以選C。

    8.【答案】A。中公教育解析:精細加工策略是一種通過形成新舊知識之間的聯系,使新信息更有意義,從而促進對新信息的理解和記憶的深層加工策略??s減和編歌訣的方法使得原有知識更加有意義,故屬于精細加工策略。

    9.【答案】C。中公教育解析:水平遷移又叫橫向遷移,是處于同一抽象和概括水平的經驗之間的相互影響。也就是指在難度、復雜程度和概括層次上處于同一水平的先行學習內容與后繼學習內容、學習活動之間產生的影響。故此題選C。

    10.【答案】D。中公教育解析:首因效應,在總體印象形成上,最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象,稱為首因效應,也叫最初效應。近因效應指在總體印象形成上,新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現象,也叫最近效應。詞優效應,是指在快速呈現條件下,詞中的字母比無意義字母串中的字母或孤立的字母更容易辨認,即當一個字出現在詞中的時候,會比它出現在一個彼此間毫無關聯的字串中時更容易辨認,且準確率也更高。提取失敗說也叫舌尖現象,之所以對一些事情想不起來,是因為我們在提取有關信息時沒有找到適當的提取線索,而一旦有了正確的線索,經過搜索所需要的信息就能被提取出來。題干中小虎已經背了好幾天,突然想不起來是因為沒有提取線索,如果有人提醒他便能想起來。因此本題選D。

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    (責任編輯:石艷波)

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