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    2021教師資格證考試每日一練149期答案(視頻版)

    來源:中公教師資格考試網  時間:2021-08-12 10:56:43

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    參考答案及解析

    1.【答案】B。中公教育解析:本題考查文化素養中的中國科學常識。王選領導的科研集體研制出的漢字激光照排系統為新聞、出版等行業的計算機化奠定了基礎,被譽為“漢字印刷術的第二次發明”,使中文印刷排版業從鉛與火的時代進步到光與電的時代,故此題選B。A項,任仰福研究發明的“用簡化拼音定音定調輸入漢字的方法”獲得了國家級專利授權。本項專利直接影響到我國信息化的進程,只有得到國家有關部門的支持才能很快推廣使用。他用半生精力研發的新型漢字輸入法,只為推動中國信息化進程,他愿無償獻給國家。C項,1915年9月,由山東留美學生祁暄發明的中文打字機獲專利。此前,他將自己發明的打字機說明報請留美學生經理轉呈教育部,請予轉咨農商部。農商部以祁暄所制打字機器運用靈便,構造完備,所印字跡尚鮮明,特準按照暫行工藝品獎章,給予專利5年,以示鼓勵。D項,華光照排系統是目前世界上最先進的中文報紙計算機編程系統,關鍵技術是漢字字形信息壓縮和復原技術,此系統由北京大學王選教授提出。A、C兩項不是王選教授的貢獻,D項是王選教授的貢獻,但沒有為中文出版印刷行業帶來一次革命性的變革,取代了鉛字印刷技術。綜上,A、C、D三項不合題意故排除,故此題選B。

    2.【答案】A。中公教育解析:本題考查科技常識。1755年,哲學家康德在《宇宙發展史概論》中大膽否定了宇宙起源的神創論,提出了宇宙和太陽系起源的“星云”假說,第一次用科學觀點回答了宇宙成因這一重大而又基本的科學問題,為近代科學技術的發展做出了巨大貢獻,故此題選A。B選項,在現代宇宙學所有關于宇宙起源的學說中,大爆炸學說是最具影響力的一種。天文學家勒梅特認為,現在的宇宙是由一個“原始原子”爆炸形成的。美國天文學家伽莫夫在此觀點的基礎上,于1948年正式提出了宇宙大爆炸學說。C選項,河外星系的首次發現不但證實了德國哲學家康德早在18世紀中期就曾提出的銀河系外存在河外星系的假說,更為重要的是,它首次把人類的天文觀測視野引到銀河系之外,這就大大開拓了現代天文學的研究領域。D選項,文藝復興時期的意大利,教會勢力為鞏固其統治,扶持地心說,宣稱地球是宇宙的中心,而哥白尼通過努力觀察發現地球并非靜止不動,提出太陽才是銀河系中心的觀點,從而在人類歷史上留下光輝燦爛的一筆。綜上,B、D兩項貢獻不是康德的,C項是康德貢獻,但不是關于太陽系的,所以B、C、D三項均不合題意故排除,因此本題選A。

    3.【答案】D。中公教育解析:場依存性的學生是“外部定向者”,對事物作出判斷時傾向于以外部參照(身外的客觀事物)作為信息加工的依據,容易受周圍人們,特別是權威人士的影響和干擾,善于察言觀色。A選項沉思型的學生在做出回答之前傾向于進行深思熟慮的、計算的、分析性的和邏輯的思考,往往先評估各種可替代的答案,然后給予較有把握的答案。B選項沖動型的學生傾向于根據幾個線索做出很大的直覺的躍進,往往以很快的速度形成自己的看法,在回答問題是很快就做出反應。C選項場獨立性的學生是“內部定向者”:對客觀事物做判斷時,常常利用內在的參照(主體感覺),不易受外來的因素影響和干擾,獨立對事物作出判斷;場獨立性的人善于分析和組織。

    4.【答案】D。中公教育解析:皮亞杰將兒童的認知發展分為四個階段:①感知運動階段:主要通過感知和動作來認識外部世界。9-12個月獲得了客體永恒性。②前運算階段:此階段的學生思維具有自我中心、不可逆性、刻板性,尚未獲得物體守恒的概念。③具體運算階段:兒童獲得了守恒概念,思維具有可逆性。能憑借具體事物或從具體事物中獲得的表象進行邏輯思維和群集運算。④形式運算階段:思維是以命題形式進行的,并能發現命題之間的關系;能夠進行假設性思維,采用邏輯推理、歸納或演繹的方式來解決問題;能夠理解符號的意義、隱喻和直喻,能夠做一定的概括,其思維發展已經接近成人的水平。題干中能夠解決“6乘以5等于30”,已經可以進行簡單的邏輯思維,進入了具體運算階段。因此選擇D。

    5.【答案】B。中公教育解析:皮亞杰認為,人的認知結構包括圖式、同化、順應和平衡。首先,人在認識周圍世界的過程中,形成自己獨特的認知結構,叫做圖式。個體的認知圖式是通過同化和順應而不斷發展以適應新的環境。同時,個體通過同化和順應達到機體與環境的平衡,如果失去了平衡,需要改變行為以重建平衡。最后,個體在平衡與不平衡的交替中不斷建構和完善認知結構,實現認知發展。故本題選擇B。

    6.【答案】C。中公教育解析:人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式,這個獨特模式包含了一個人區別于他人的穩定而統一的心理品質,即人格是決定個體的外顯行為和內隱行為,并使其與他人行為有穩定區別的綜合心理特征。人格具有獨特性、穩定性、整合性、功能性和社會性的特征。其中不包括多變性,故答案選擇C。

    7.【答案】D。中公教育解析:本題考查心理健康的標準。A項說法錯誤。把握心理健康的標準,應以心理活動為本,考察其內外關系的整體協調性,偶爾出現一些不健康的心理和行為并不等于心理不健康。B項說法錯誤。心理健康與不健康并無明顯界限,而是一個連續化的過程。C項說法錯誤。社會歷史變遷、文化的差異會影響心理健康。D項說法正確。心理健康是一種良好的、持續的心理狀態與過程,表現為個人具有生命的活力、積極的內心體驗、良好的社會適應、能夠有效地發揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。心理健康至少應包括兩層含義:一是無心理疾病;二是有積極發展的心理狀態。因此,心理健康既要內在協調一致,又要外部適應良好。A、B、C與題意不符,故此題選D。

    8.【答案】A。中公教育解析:本題考查的是性格的結構特征。A項,性格的理智特征指個體在感知、記憶、想象、思維等認知過程中表現出來的認知特點和風格。B項,性格的情緒特征指個體穩定而獨特的情緒活動方式。C項,性格的意志特征指個體自覺地確定目標,調節支配行為,從而達到目標的性格特征。D項,性格的態度特征是指個體對自己、他人、集體、社會以及對工作、勞動、學習的態度特征。題干中,在感知、記憶、想象和思維等認知過程中表現出來的習慣性的行為方式是性格的理智特征,故本題選A項。

    9.【答案】A。中公教育解析:本題考查的是情緒的狀態分類。選項A,心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態,也叫心情。沒有特定的指向性,不指某一特定對象,而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。心境的特點具有彌散性和長期性。選項B,激情是一種爆發強烈而持續時間短暫的情緒狀態,多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。選項C,應激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態。選項D,情緒情感的適應功能是指情緒和情感是個體適應環境、求得生存與發展到重要形式。“見花落淚,見月傷心,良辰美景也有一種無可奈何之感”說的就是心境。所以,本題選A。

    10.【答案】B。中公教育解析:本題考查意志品質。A項,意志的堅定性,也叫意志的堅持性、堅韌性,是指在意志行動中能否堅持決定,百折不撓地克服困難和障礙,完成既定目的方面的意志品質。B項,意志的果斷性是指一個人是否善于明辨是非,迅速而合理地采取決定和執行決定方面的意志品質。C項,意志的自覺性,也叫意志的獨立性,是指對行動的目的有深刻的認識,能自覺地支配自己的行動,使之服從于活動目的的品質。D項,意志自制性是指能否善于控制和支配自己行動方面的意志品質。題干強調“迅速采取有效措施”,體現的是意志的果斷性,故本題選擇B選項。

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    (責任編輯:石艷波)

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