• 您現在的位置:中公教師網 > 國家教師資格證考試 > 教師資格證考試題庫 > 每日一練 >

    2021教師資格證考試每日一練96期(視頻版)

    來源:中公教師資格考試網  時間:2021-05-28 10:07:07

    教師資格筆試考前沖刺班

    【精選試題】

    案例分析題:

    “我們班和一班快打起來了,老師去看看吧!”年級拔河比賽結束后,我回到辦公室還沒休息兩分鐘,我班幾名學生就沖進辦公室氣喘吁吁地向我報告。我迅速跑到事發地點,發現我班和一班各有幾名學生正“兩軍對壘",爭得面紅耳赤,我穩了穩他們的情緒,讓他們先回各自教室。經了解,原來是我們班拔河比賽未能奪冠,又聽到一班人說我們實力弱,幾個男生不服氣就和他們爭論起來。我嚴肅道:“我知道大家都熱愛集體, 但你們剛才的表現,是在給班級爭光嗎? "學生沉默。我接著說:“大家的心情我能理解,拿了亞軍,大家都不服氣,但你們想過我們為什么會輸給一班嗎? "學生們紛紛發言:“ 我們班同學個子小,力氣也小。”“他們運氣好而已。” 我繼續問:“那大家說說, 一班哪些方面比我們做得好?”有的說:“他們體育課都在訓練。"有的說:“他們重心壓的比我們低。 "也有的說:“他們比賽時喊著口號。”

    于是我總結道:“你們看, 并不是因為我們個子比他們小,也不是因為他們運氣好,而是他們比我們努力多,他們認真訓練,掌握了拔河的技巧,所以才能拿第一。”學生們若有所思,紛紛點頭。我再次引導學生思考:“大家再想想, 這場矛盾,問題究竟是出在一班身上還是我們自己身上? "學生們都低下了頭。最后,我鼓勵他們自己去解決這件事:“ 老師知道你們都是勇敢的孩子,現在做錯了事,你們打算怎么做呢?”學生們短暫沉默后,紛紛表示會去跟一班道歉。這時我說:“道歉之 后我們又該做些什么呢?難道你們就這樣甘拜下風了嗎? "學生們頭搖的像撥浪鼓。我趁機拋出誘餌:“眼下就有一個好機會。下個月有班級美化布置評比。你們打算怎么做?”學生們又七嘴八舌的討論開了,眼睛里閃著光芒。有的說我們可以去查查資料,學習一下,還有的說可以去其他班參觀下,看看人家布置……在接下來的課余時間,學生熱情高漲地投入班級美化布置評比準備中,從收集整理資料、投票確定布置方案,到具體分工、板塊劃分與內容安排等都充分討論,甚至專門去請教了美術老師……

    而在這個過程中,我一直不遺余力地肯定他們的付出:“ 這個點子太棒了,你肯定查了很多資料,這個內容非常有價值!你花了不少時間吧? " ……有了如此的努力,一個月后,我們班如愿以償,獲得了評比的第一名。

    根據上述案例,作答以下題目:

    (1)請運用歸因理論分析案例中學生們的轉變。

    (2)請對案例中老師的行為進行評析,并談談上述案例對你今后工作的啟示。

    【視頻解析】

    【每日一練】

    1.班主任李老師認真負責,大到班委組建,小到收發作業,李老師都親自負責,從不過問學生的想法。她認為學生的任務是學習,不應該花心思在這些與學習無關的事情上。即使有學生提出建議,李老師不予理會,只讓學生關注于學習。從班級管理的原則上來說,李老師的做法違背了( )。

    A.科學性原則

    B.民主性原則

    C.自覺性原則

    D.整體性原則

    2.班級成立以來,48名同學們之間交流不斷增加,逐步開始相互了解;同時,在班主任李老師的引導培養下,出現了一批積極分子,協助李老師開展班級內各項工作。這時候班級處于( )。

    A.組建階段

    B.核心形成階段

    C.發展階段

    D.成熟階段

    3.下列王老師的行為中,違背了愛國守法的教師職業道德的是( )。

    A.上課時打學生

    B.不認真批改作業

    C.評定學生學業成績

    D.參與學校的課題研究

    4.班主任張老師在安排座位的時候,把成績作為分配座位的標準。成績好坐在教室里靠前的位置,成績差坐在教室的后面。張老師這種安排座位的行為( )。

    A.正確,有利于調動學生的積極性

    B.正確,做到了因材施教,分層教學

    C.不正確,違背了教書育人的職業道德

    D.不正確,違背了終身學習的職業道德

    5.集體教育和個體教育相結合的德育原則,是教育家( )的成功教育經驗。

    A.馬卡連柯

    B.加里寧

    C.烏申斯基

    D.贊科夫

    6.“桃李不言,下自成蹊”這句話所體現的德育方法是( )。

    A.說服教育法

    B.鍛煉法

    C.陶冶法

    D.榜樣法

    7.為了提升學生的德育素養,學校不僅組織同學們參加各種德育活動,而且與家長協作,通過家校共育提高學生素養。這屬于德育過程基本規律的( )。

    A.德育過程是促使學生的知、情、意、行互動發展的過程

    B.德育過程是組織學生活動和交往、統一多方面教育影響的過程

    C.德育過程是促進學生思想內部矛盾積極轉化的過程

    D.德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程

    8.班主任袁老師抱怨:“現在的家長很煩,老隔三差五的給我打電話,加微信聊天,全部都是關于咨詢學生學習情況的問題。自己在家里好好管教就對了,為什么總是騷擾我?”袁老師的做法( )。

    A.錯誤,教師應與家長相互協作

    B.錯誤,教師應對學生發展負全責

    C.正確,教師只負責教授專業知識

    D.正確,教師下班時間不負責管理

    9.教師經常會采用“換位思考”的方式進行心理輔導。其背后的心理機制是( )。

    A.激情

    B.共情

    C.熱情

    D.反移情

    10.吳老師經常將家長叫到學校,并且當眾老師在場時訓斥家長沒有好好教育自己的孩子。吳老師的做法違背了( )。

    A.教師思想行為規范

    B.教師教學行為規范

    C.教師人際行為規范

    D.教師儀表行為規范

    相關推薦:2021教師資格證考試每日一練96答案(視頻版)

    考試題庫:[各地區試題] [模擬試題] [強化訓練題] [每日一練]

     

    (責任編輯:zgjsks_yxm)

    互動交流

    • 微博二維碼

      微信:中公教師考試

      中公教師官方微信

    • 教師資格微信二維碼

      微信:中公教師資格考試

      共享資訊全面備考

    • 教師招聘微信二維碼

      中公教師題庫

      隨時隨在線做題

    • 題庫二維碼

      視頻號:中公教師考試+

      碎片時間也能學習

    熱門推薦

    頁面介紹

    本欄目為您提供2021教師資格證考試每日一練96期(視頻版)_中公教師網 ,更多2021教師資格證考試每日一練96期(視頻版)_中公教師網相關內容,請關注中公教師考試網

    久久久一本精品99久久精品66