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    課程的類型考題梳理

    來源:中公教師招聘網  時間:2021-09-19 12:01:44

    課程的分類一直是教師招聘考試的一個重要知識點,在試題當中屢屢出現,本部分的知識點主要以客觀題的形式進行考查,主要考查識記類的知識點比較多,如課程分類劃分的標志,其次也會考查例子反選題,為了更好的幫助廣大考生進行備考教師招聘考試,針對這部分知識點的歷年試題,進行總結羅列,幫助大家迅速掌握考點。

    一、單選題

    1.某藏區學校為保護和傳承民族文化,在學校開設了民族文化課程。這種課程屬于( )。

    A.國家課程 B.學科課程

    C.隱性課程 D.校本課程

    1.【答案】D。解析:本題考查的是課程的類型。題干中藏區的學校為保護和傳承文化,在學校開設的課程,屬于校本課程。故本題答案選擇D。

    2.某小學借助該地特有的“醒獅、龍形拳”等非遺項目,由該校體育局集體開發了《醒獅表演》和《龍形拳》的課程,并每年定期在校開展“我是小小傳承人”的系列活動。該課程屬于( )。

    A.校本課程 B.隱性課程

    C.顯性課程 D.地方課程

    2.【答案】A。解析:本題考查課程的分類。根據課程設計開發主體的不同,將課程分為國家課程、地方課程和學校課程(校本課程)。根據課程呈現形式,將課程分為顯性課程和隱性課程。題干所述課程開發的主體是學校,開發的課程旨在展示學校特色,屬于校本課程,故本題選A。

    3.以直接經驗為主的課程,其典型的表現形式是( )。

    A.學科課程 B.活動課程

    C.綜合課程 D.融合課程

    3.【答案】B。解析:本題考查課程的分類?;顒诱n程也稱經驗課程,是從學生的興趣和需要出發,以學生的主體性活動或經驗為中心組織的課程?;顒诱n程的主導價值在于使學生獲得關于現實世界的直接經驗和真切體驗。題干所述以直接經驗為主,屬于活動課程,故選B。

    二、多選題

    4.關于地方課程和校本課程的共性,以下說法正確的有( )。

    A.當地教師充分參與課程的調研與編寫

    B.采取的是“自上而下”的課程管理模式

    C.屬于指令性課程,以必修課的形式出現

    D.教材大綱的確定要充分聽取當地教師的意見

    E.參與課程決策的人員包括教育行政人員、課程專家、一線教師、學生、家長等

    4.【答案】AD。解析:本題考查的是三級課程的分類。選項AD,地方課程和校本課程都是當地的教師參與的,地方課程是地方教育行政部門進行開發,部分教師參與其中,校本課程的開發主體也是教師,因此當地老師需要參與其中,在確定教材大綱時也要充分聽取當地老師的意見,因此屬于二者的共性,選項AD說法正確;選項BC,“自上而下”的課程管理模式以及指令性課程,以必修課的形式出現都是國家課程的特點,與題意不符,排除;選項E,校本課程參與課程決策的人員包括了教育行政人員、課程專家、一線教師、學生、家長等,但這一特點不屬于地方課程的特點,因此不是二者的共性,說法錯誤,排除;綜上,本題的正確答案為AD。

    三、判斷題

    5.師生關系是隱性課程。( )

    5.【答案】√。解析:本題考查隱性課程的概念。穩性課程也叫非正式課程、潛在課程、隱蔽課程,指學生在學校情景中無意識地獲得經驗、價值觀、理想等意識形態內容和文化影響。校風、班風、師生關系、教室的座位編排等均屬于隱性課程。故本題說法正確。

    6.課程有多種類型,綜合課程就是活動課程。( )

    6.【答案】×。解析:該題考查的是課程的類型中的綜合課程和活動課程的定義。綜合課程,是指打破傳統分科課程的知識領域,主張把兩門或兩門以上學科的內容合并起來組成課程;活動課程(經驗課程),是從學生的興趣和需要出發,以兒童的主體性活動的經驗為中心的課程?;顒诱n程雖然也突破了學科界限且綜合性較強,但和綜合課程并不一樣,綜合課程就是活動課程的說法是不正確的,所以本題說法錯誤。

    7.顯性課程與隱性課程互動互補,相互作用,在一定條件下可以相互轉化。( )

    7.【答案】√。解析:本題考查課程的分類。顯性課程與隱性課程的關系:隱性課程可以轉化為顯性課程,某些隱性課程一旦被人充分認識,通過分析、反省,給予重視和肯定,會轉化為顯性;反之,顯性的某些結果被認為不重要或得不到重視,會轉為隱性。由此可見,顯性課程與隱性課程不是二元對立的,二者互動互補、相互作用,在一定的條件下可以相互轉化,故本題說法正確。

    8.國家課程具有普遍適用性,但難以顧及各學校的特殊性。( )

    8.【答案】√。解析:本題考查的是國家課程的不足。國家課程和地方課程帶有普遍適用性和較長的周期性,所以,難以反映學校的特殊性。

    從歷年考題匯總可以看出,考題不再是單純的特點的匹配,還增加了許多對于同一分類維度的課程的辨析,需要廣大考生進行深入的理解。以上便是課程的類型在四川教師招聘考試考題的總結,在教師招聘考試備考過程中,各位考生可以結合以上的考題來對本知識點進行熟練地把握。

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    (責任編輯:蘇意樂)

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