• 您現在的位置:中公教師網 > 中國教師招聘考試 > 考試題庫 > 歷年考題 >

    河南教師招聘歷年考題精選

    來源:教師招聘網  時間:2021-03-19 19:32:51

    -->

    相關推薦:教師招聘模擬題匯總

    《教育的產生與發展》是教育學里的?颊鹿澲,考點主要在于教育的屬性、教育的功能、教育的起源、古代社會的教育等,難度也不是很高,通常以客觀題單、多、判為主。下面將河南省各地市最近幾年有關本章的考試試題收集供大家參考。

    【單選題】1.某教師認真負責、嚴謹細致的工作態度對學生產生了潛移默化的積極影響,這體現為( )。

    A.顯性正向功能 B.顯性負向功能 C.隱性正向功能 D.隱性負向功能

    【答案】C。解析:本題考查教育的功能。教育的正向功能(積極功能)是指教育對個體和社會產生了積極促進的作用。教育的隱性功能是指伴隨顯性教育功能所出現的非預期性、具有較大隱藏性的功能。題干中“教師認真負責、嚴謹細致的工作態度對學生產生了潛移默化的積極影響”,根據“潛移默化”和“積極影響”可以看出,這體現為隱性正向功能。ABD三項:教育的顯性功能是指教育活動依照教育目的,在實際運行中所出現的與之相吻合的結果。教育的負向功能(消極功能)是指教育對個體和社會產生了消極阻礙的作用。題干未涉及顯性功能和負向功能。故本題選擇C。

    【單選題】2.美國教育學家孟祿在批判教育的生物起源學說的基礎上提出了教育的心理起源說,認為教育起源于日常生活中,兒童對成人的( )。

    A.反抗行為 B.有意識模仿 C.親近和接觸 D.無意識模仿

    【答案】D。解析:本題考查教育起源說。美國教育學家孟祿提出“心理起源說”。他認為教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。認為教育只存在于人類社會,而動物界不存在人類的教育。評價:從表面上看,這種觀點不同于生物起源說,其實離生物起源說不遠。因為如果教育起源于原始社會中兒童對成人行為的“無意識模仿”的話,那么這種“無意識模仿”不是獲得性的,而是遺傳性的,是先天的而不是后天的,即是本能的,而不是文化的和社會的。但具有進步意義的是,這種本能是人類的類本能,而不是動物的類本能。綜上所述,本題選擇D。

    【單選題】3.教育具有永恒性,下列表述最為恰當的體現了這一特征的是( )。

    A.不同時期的教育有其不同的歷史形態、特征

    B.無論是一個教育活動的完成,還是一個個體的教育生長,其時間周期都比較長

    C.教育都是在具體的民族或國家中進行的

    D.教育是人類所特有的社會現象,只要人類社會存在,就存在著教育

    【答案】D。解析:本題考查教育的屬性。教育的屬性有:永恒性、生產性、歷史性、繼承性、相對獨立性、長期性和民族性。選項A符合歷史性,指不同時期的教育有其不同的歷史形態、特征。選項B符合長期性,指無論是一個教育活動的完成,還是一個個體的教育生長,其時間周期都比較長,畢竟“十年樹木,百年樹人”。選項C符合民族性,指教育都是在具體的民族或家中進行的,無論是在思想還是在制度、是在內容還是在方法手段等都有其民族性的特征。選項D符合永恒性,指教育是人類所特有的社會現象,只要人類社會存在,就存在著教育。題干考查的是永恒性的特征,故本題選擇D。

    【多選題】4.古雅典教育的目的是培養有文化修養或多種才能的( )。

    A.政治家 B.商人

    C.軍人 D.武士

    【答案】AB。本題考查雅典教育的特點。古代雅典在西方最早形成體育、德育、智育、美育和諧發展的教育,教育內容比較豐富,教育方法也比較靈活,教育目的是培養有文化、有修養和多種才能的政治家和商人。古代斯巴達教育以軍事體育訓練和政治道德灌輸為主,教育內容單一,教育方法也比較嚴厲,其教育目的是培養忠于統治階級的強悍的軍人、武士。C、D是斯巴達培養的人,故本題選擇AB。

    【多選題】5.下列屬于教育勞動起源說的代表人物的是( )。

    A.利托爾諾 B.沛西·能 C.凱洛夫 D.米丁斯基

    【答案】CD。本題考查勞動起源的代表人物。勞動起源說的代表人物是蘇聯教育學家米丁斯基和凱洛夫,勞動起源認為教育起源于勞動過程中社會生產需要和人的發展需要的辯證統一。勞動起源說是在直接批判生物起源說和心理起源說的基礎上,在馬克思歷史唯物主義理論的指導下形成的。蘇聯和我國的教育學家大都認可這一觀點。故CD兩項正確。AB兩項是生物起源說的代表人物是英國教育家沛西·能和法國社會學家利托爾諾。

    【判斷題】6.稷下學宮是戰國初期文化教育中心,各家私學的集散地,百家爭鳴的重要園地。( )

    【答案】×。本題考查教育的發展歷程。戰國時期,養士之風的盛行促進了私學的發達和百家爭鳴的展開,出現了由官家舉辦、私家主持的學校——稷下學宮,其特點是學術自由。因此,稷下學宮是戰國后期文化教育中心,各家私學的集散地,百家爭鳴的重要園地。故本題說法錯誤。

    【判斷題】7.荀子所講的人性探討的是人類區別于動物的類屬性,也就是人類的社會性;孟子所講的人性探討的是人先天帶來的自然性。( )

    【答案】×。本題考查古代社會教育中孟子與荀子的教育觀點。孟子和荀子對于什么是人性,各有不同的理解。孟子是“性善論”,要“擴充善端”,即人區別于其它動物所具有的道德性。而荀子提出的是“性惡論”,需要“化性起偽”。因此,孟子所講的人性探討的是人類區別于動物的社會性;荀子所講的人性探討的是人先天帶來的自然性。故本題說法錯誤。

    (責任編輯:何英芳)

    互動交流

    • 教師資格微信二維碼

      微信:中公教師資格考試

      共享資訊全面備考

    • 教師招聘微信二維碼

      微信:中公教師招聘考試

      掌上學習更便捷

    • 微博二維碼

      微博:中公教師考試培訓

      共享資訊全面備考

    • 題庫二維碼

      題庫:教師題庫營

      掌上學習更便捷

     
     
    亚洲精品国产第一区第二区,老司机在线精品视频网站,精品伊人久久久大香线蕉