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                2021年教師招聘考試每日一練210期答案(視頻版)

                來源:中公教師招聘網  時間:2021-11-11 09:56:19

                參考答案及解析

                1.【答案】A。中公教育解析:少年期表現出來的總體性的階段特征是:身體狀態的劇變、內心世界的發展、自我意識的覺醒、獨立精神的加強。故答案選擇A。

                2.【答案】B。中公教育解析:本題考查學生的身心發展。學生的年齡特征,是指在一定的社會和教育條件下,不同年齡階段的學生在身體和心理發展方面所表現出來的一般的、典型的和本質的特征。生理發展是人的生理方面的發展,包括機體各種組織系統正常發育和體質的增強。心理發展,指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發生的一系列心理變化。所以選B。

                A項認識和情感的發展屬于學生心理的發展,所以A項的表述較片面。

                C項情感和意志的發展屬于學生心理的發展,所以表述是片面的。

                D項氣質和性格的發展屬于學生心理的發展,所以表述是片面的。

                綜合以上解釋正確的選項為B項。

                3.【答案】D。中公教育解析:本題考查影響人身心發展的因素。個體的實踐活動是個體發展的決定性因素。遺傳并不是決定性因素。因此遺傳決定人的最終發展方向和發展程度說法錯誤。D項正確。

                A項,遺傳素質是人的身心發展的生理前提,為人的身心發展提供了可能性。屬于遺傳因素在人的身心發展中的作用。與題干不符,排除。

                B項,遺傳素質的生理成熟程度制約著人的身心發展的過程及其階段。屬于遺傳因素在人的身心發展中的作用。。與題干不符,排除。

                C項,遺傳素質的差異性在構成身心發展的個別特點上具有一定的影響。屬于遺傳因素在人的身心發展中的作用。與題干不符,排除。

                本題為選非題,故正確答案為D。

                4.【答案】C。中公教育解析:本題考查個體身心發展的動因。個體身心發展的動因包括內發論和外鑠論。其中,內發論認為,人的身心發展的力量主要源于人自身的內在需要,身心發展的順序也是由身心成熟機制決定的。內發論強調遺傳在人的發展中的決定作用。教育所起的作用只是為人的發展創造條件,但不能改變和決定人的發展。外鑠論認為人的發展主要依靠外在力量,諸如環境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。C項中,“化性而起偽”的意思是:變化先天的本性,興起后天的人為。這體現了外鑠論的觀點。C項表述錯誤,為正確選項。

                A項,“仁義禮智,非由外鑠我也,我固有之也”的意思是:仁義禮智,不是從外部給予的,自己本來就擁有這些。這體現了內發論的觀點。與題干不符,排除。

                B項,“—兩的遺傳勝過一噸的教育”強調遺傳基因的作用,體現了內發論的觀點。與題干不符,排除。

                D項,“唯上智與下愚不移”的意思是:只有上等的聰明人與下等的愚笨的人不容易改變。這體現了內發論的觀點。與題干不符,排除。

                本題為選非題,故正確答案為C。

                5.【答案】A。中公教育解析:個體的身心發展是指個體隨年齡增長而發生的身心的有規律的、連續變化的過程,包括生理和心理兩方面的發展。生理發展是人的生理方面的發展,包括有機體各種組織系統正常發育和體質的增強;心理發展,指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發生的一系列心理變化。心理發展包括認知發展和社會性發展。結合選項描述,選項A屬于生理發展,選項C屬于心理發展,選項B、D屬于學習。故答案為A。

                6.【答案】A。中公教育解析:經過在看守所的思想教育,小剛認識到了自己的錯誤,后來在相關機構的資助下,他又回到了學校,并且考上了重點大學,體現了教育在引導個體發展方向方面的價值。

                7.【答案】ABC。中公教育解析:生產力對教育發展的影響和制約:生產力的發展制約著人才的質量和規格;生產力的發展制約著教育事業的規模和速度;生產力的發展制約著課程設置及教學內容的選擇;生產力的發展制約著教育教學手段及其組織形式。

                政治、經濟制度對教育發展的影響和制約:政治、經濟制度決定著教育的領導權;政治、經濟制度決定著受教育權;政治、經濟制度決定著教育目的和部分教育內容。

                文化對教育發展的影響和制約:文化影響著人們的教育觀念;文化影響著人們對教育內容的選擇;文化影響著人們的教育需求;文化影響著教育管理體制;文化影響和制約著教育方法、手段的選擇和組織形式的采用。

                D選項為干擾項,故正確答案為ABC。

                8.【答案】BCD。中公教育解析:學校文化由觀念文化、規范文化和物質文化構成。

                9.【答案】×。中公教育解析:小學生和中學生都需要學習平面幾何中的許多相同的概念,但學習的要求和教學方式顯著不同,這是由于小學生和中學生處于不同的身心發展階段所決定的。人的身心發展的階段性規律決定教育工作者必須根據不同年齡階段的特點分階段進行,在教育教學的要求、內容和方法的選擇上,不能搞“一刀切”,還要注意各階段間的銜接和過渡。

                10.【答案】×。中公教育解析:發展的關鍵期是指身體或心理的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期。在這一時期對個體的某一方面訓練可以獲得最佳效果。錯過了語言發展的關鍵期,在今后的教育中無法彌補,體現了個體身心發展有不平衡性。

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