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                2021年教師招聘考試每日一練205期答案(視頻版)

                來源:中公教師招聘網  時間:2021-11-04 10:24:39

                參考答案及解析

                1.【答案】C。中公教育解析:興趣小組為了因材施教,促進學生個性發展。

                2.【答案】C。中公教育解析:制度化教育主要指的是正規教育,也就是具有層次結構的按年齡分級的教育制度,即學制的出現。

                3.【答案】A。中公教育解析:社會本位論的教育目的論的代表人物有柏拉圖、涂爾干、凱興斯泰納、赫欽斯、巴格萊等。其觀點是因為個人生活在社會中,受制于社會環境,所以要從社會發展的需要出發,注重教育的社會價值;認為教育目的是培養合格公民和社會成員;教育是國家的事業;評價教育要從其對社會發展貢獻的大小來衡量。題干就是涂爾干關于社會本位論的觀點的具體闡述。

                4.【答案】B。中公教育解析:1985年,《中共中央關于教育體制改革的決定》首次提出“實行基礎教育由地方負責、分級管理的原則”。

                5.【答案】D。中公教育解析:教育目的的確立依據有三點:一是社會政治經濟的需要,二是生產力和科學技術的需要,三是受教育者的身心發展特點和需要。

                6.【答案】C。中公教育解析:題干描述的是教育制度的概念。教育制度是指一個國家各級各類教育的機構體系及其組織運行的規則。它包括相互聯系的兩個基本方面:一是各級各類敗育機構與組織;二是教育機構與組織賴以存在和運行的規則,如各種相關的教育法律、規則條例等。

                7.【答案】ABC。中公教育解析:本題考查的是有關教育目的的理論。社會本位論主張教育要從社會發展需要出發,注重教育的社會價值。認為教育的目的是培養合格公民和社會成員。教育是國家的事業,評價教育要看其對社會的發展貢獻的指標。因此,A、B、C三項符合社會本位的觀點。

                A選項,“個人的一切發展都有賴于社會”強調社會的重要性。

                B選項,“教育除了滿足社會需要以外并無其他目的”強調社會需要。

                C選項,“教育的效果是以其社會功能發揮的程度來衡量的”強調社會功能。

                D選項,“個人價值高于社會價值”是個人本位論的體現,個人本位論強調教育要從個體本能需要出發,教育要服從人的成長規律和滿足人的需要;注重教育對個人的價值;主張教育的目的是培養“自然人”,發展人的個性,增進人的價值,促使個人自我實現。

                綜上分析,排除D選項。故本題選擇ABC選項。

                8.【答案】ABC。中公教育解析:本題主要考查的是素質教育的任務。素質教育的任務第一大任務是培養學生的身體素質;第二大任務是培養學生的心理素質;第三大任務是培養學生的社會素質。其中社會素質包羅甚廣,主要包括政治、思想、道德、業務、審美、勞技等素質。

                選項A,增強學生的身體素質屬于素質教育的任務。

                選項B,增強學生的心理素質屬于素質教育的任務。

                選項C,促進學生道德品質的發展屬于素質教育的任務。

                選項D,促進學生能力的平均發展說法有誤,素質教育是促進學生的全面發展而不是平均發展。

                綜上所述,本題答案為ABC。

                9.【答案】×。中公教育解析:本題考查的是義務教育的劃分。義務教育是根據法律規定,適齡兒童和青少年都必須接受,國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育,可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段,在普及初等教育的基礎上普及初級中等教育;初等教育即指小學階段的教育,初級中等教育包括初級中等普通教育和初級中等職業技術教育。而我國基礎教育的主體是九年義務教育,除了義務教育還包括學前教育、普通高中教育。故本題說法錯誤。

                10.【答案】√。中公教育解析:本題考查的是終身教育制度。終身教育是指人們在一生中都應當和需要受到各種教育培養,終身教育貫穿人生始終,包括所有現存教育形態在內的教育,其概念化和體系化的標志是法國成人教育家保羅·朗格朗《論終身教育》報告書的發表“活到老學到老”、“學無止境”體現的是終身教育的理念,故題干說法正確。

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