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                2021年教師招聘考試每日一練195期答案(視頻版)

                來源:中公教師招聘網  時間:2021-10-21 10:14:31

                參考答案及解析

                1.【答案】B。中公教育解析:本題考查新課改的教學觀。教學是課程創生與開發的過程;教學是師生交往、積極互動、共同發展的過程;教學重過程甚于重結論;教學更為關注人而不只是學科。題目中李老師并沒有直接評價優劣,而是請學生到黑板上板書過程,體現的是李老師“重結論的同時更重過程”的教學觀,因此本題選的是B。A、D不符合新課程背景下的教學觀,C項不符合題意。

                2.【答案】C。中公教育解析:本題考查素質教育觀。素質教育以提高國民素質為根本宗旨,面向全體學生,促進學生全面發展和個性發展的教育,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。

                題干中該教師按照成績名次排座位的做法本身就是不合理的,因此排除A、B兩項。首先按成績排名是不正確的,違背了素質教育全面發展的理念;其次按成績排座位違背了教育公正,故本題答案為C。選項D不符題意。

                3.【答案】B。中公教育解析:本題考查基礎教育課程改革在學習方式上的轉變。自主學習是以學生作為學習的主體,通過學生獨立地分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標,即主動地自覺自愿地學習,而不是被動地或不情愿地學習。學習的“自主性”具體表現為“自立”“自為”“自律”三個特性,這三個特性構成了“自主學習”的三大支柱及所顯示出的基本特征。合作學習是指學生為了完成共同的任務,有明確的責任分工的互助性學習。探究學習是在學生在主動參與的前提下,根據自己的猜想或假設,在科學理論指導下,運用科學的方法對問題進行研究,在研究過程中獲得創新實踐能力、獲得思維發展,自主構建知識體系的一種學習方式。具有主動性、問題性、開放性、生成性和創造性。新課程背景下的教育觀倡導的學習方式是自主學習、合作學習和探究學習。故答案選擇B。

                選項A,接受學習是教師引導學生接受事物意義的學習,也是課堂學習中教師講、學生聽的學習方式。

                選項C,創新學習是要求學生在學習知識的過程中,不拘泥書本,不迷信權威,不墨守成規,以已有的知識為基礎,結合學習的實踐和對未來的設想,獨立思考,大膽探索,別出心裁,得出新思路、提出新問題、新設計、新途徑、新方法的學習活動。

                選項D,泛在學習是以普適計算為技術基礎的,實現人們的學習生活化和終身學習。

                A、C、D三項說法與題意不符,故選B。

                4.【答案】B。中公教育解析:本題考查的是課程的文本形式。

                A選項,教學大綱指的是學校每門學科的教學綱要。其中包括教學目的、教學要求、教學內容以及講授和實習、實驗、作業的時數分配等。根據教學計劃,以綱要形式規定一門課程教學內容的文件。包括這門課程的教學目的、任務、教學內容的范圍、深度和結構、教學進度以及教學法上的基本要求等。有的教學大綱還包括參考書目、教學儀器、直觀教具等方面的提示。列入教學大綱的教材的廣度和深度,一般應是學生必須達到的最低標準。

                B選項,課程標準是課程計劃的具體化,是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科教學內容的指導性文件,也是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據。所以B選項符合題意。

                C選項,課程目標是根據課程設置的指導思想,結合本門課程的特點,從知識與技能、情感態度與價值觀、過程與方法三個方面,具體闡述本門課程的總體目標與學段目標(或課程具體目標)。

                D選項,教育法規是調整教育活動和教育行政活動中發生的各種法律關系的規范性文件的總稱。主要指有關教育的專門法律、法令、條例、規則、章程等,也包含其他法規中調整有關教育的各種法律關系的規范性條文。

                5.【答案】D。中公教育解析:本題考查的是義務教育課程計劃的特征。

                義務教育是依據法律規定,適齡兒童和少年必須接受的,國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。我國義務教育的課程計劃應當具備強制性、普遍性、基礎性的特征。

                強制性又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務,誰就要受到法律的規范。義務教育的國家強制性,是義務教育最本質的特征。它指義務教育依照法律的規定,由國家強制力保證推行和實施。義務教育不僅是受教育者的權利,而且是國家應盡的義務。

                普遍性是指國家對接受義務教育的學生免除全部或者大部分的就學費用。這是世界各國實施義務教育的一個共同特點。

                基礎性是指根據法律規定,所有適齡兒童。少年都必須完成規定年限的教育,并接受基礎知識、基本技能、基本方法和基本態度等方面的教育。這不僅是社會生產力發展的客觀要求,而且是現代社會對每一個公民素質的最基本要求。

                故選項D正確。

                6.【答案】A。中公教育解析:本題考查的是新課改的教育評價。

                關于新課程改革的評價理念,在《基礎教育課程改革綱要(試行)》中有明確的表述:“改變課程評價過分強調甄別和選拔的功能,發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。”“建立促進學生全面發展的體系。評價不僅要關注學生的學業成績,而且要發現和發展學生多方面的潛能,了解學生發展中的需求,幫助學生認識自我,建立自信。發揮評價的教育功能,促進學生在原有水平的發展。”“建立和促進教師不斷提高評價體系。強調教師對自己教學行為的分析與反思,建立以教師自評為主,校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度,使教師從多種渠道獲得信息,不斷提高教學水平。”

                A選項,促進學生、教師、學校和課程的發展,符合新課改強調的發展性評價。

                B選項,根本目的并不是形成新的教育評價制度,而是一種轉變,更強調發展。

                C選項,新課改的教育評價并不強調淡化甄別與選拔的功能;而是說要發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。

                D選項,體現最新的教育觀念和課程理念不屬于教育評價的根本目的。

                新課程改革背景下的評價,注重發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。故選項A正確。

                7.【答案】ABCDE。中公教育解析:本題考查的是校本課程的開發主體。校本課程實質上是一個以學校為基地進行課程開發的民主決策的過程,其主導價值在于通過課程展示學校的辦學宗旨和特色。

                一個成功的校本課程開發的實踐,其主體必然是多元的,它不僅包括本校校長及廣大教師,還應包括校外專家及有關家長、社區人員等。如果沒有校外專家學者的廣泛參與和指導,校本課程開發的品質將會受到影響;沒有家長、社區人員的廣泛參與,校本課程開發的資源將會受到限制。而有了校外專家學者的廣泛參與和指導,校本課程開發就會少走彎路,科學而規范地進行;有了家長、社區人員的廣泛參與,校本課程開發將得到強有力的支持,有利于校本課程開發的可持續發展。

                綜上所述,專家、校長、教師、家長、社區人員都可以參與到校本課程的開發中。故本題答案為ABCDE。

                8.【答案】×。中公教育解析:本題考查新課程改革背景下教師觀。新課程改革要求教師成為學生學習的促進者、教育教學的研究者、課程的建設者和開發者、社區型開放教師。

                傳統的教師觀念認為教師是蠟燭、園丁、一桶水的角色。這種說法在現代教育理論觀念下有失偏頗。

                首先,“蠟燭”角色,體現了教師的奉獻精神,蠟燭的光是十分有限的,只能照亮學生的一部分;有時甚至限制學生的發展,因為它的光太微弱。因此教師不必把自己的作用估計得那么高,不必一味順從社會期望,將其作為巨大的包袱背在背上,不必像蠟燭那樣犧牲得那么悲壯,把自己全部燃燒盡了。

                其次,“園丁”角色,一方面沒有充分肯定教師的形成性作用,另一方面也沒有意識到教師的作用其實是十分有限的。

                最后,“一桶水”角色,從教育理念上看,“桶論”強調教師和學生之間的知識傳授過程是“灌輸式”的,而且這種灌輸是從上往下“倒”的姿勢。“桶論”反映的是一種應試教育模式,學生被看成被動地接受知識的容器。“桶論”對教師知識能力的要求主要是一種量上的儲備,沒有強調教師知識儲備的質量,而且沒有考慮到教師教學方法的要求。

                根據以上觀點,“蠟燭”角色、“園丁”角色、“一桶水”角色并不適合新課程改革的教師理念。故本題說法錯誤。

                9.【答案】√。中公教育解析:此題考查新課改的具體目標。新課改提出要改變課程內容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現狀,加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系,關注學生的學習興趣和經驗,精選終身學習必備的基礎知識和技能。題干中“加強課程內容與生活科技聯系”“關注學生經驗”均符合新課程改革具體目標的要求。故題干說法正確。

                10.【答案】×。中公教育解析:此題考查教育創新的關鍵。創造性教育是指在創造性學校中由創造性的教師通過創造性的教育教學方法而培養學生的創造性素質的過程。人人都有創造性,創造教育要面向全體學生。創造性教育問題的關鍵是要改變教育觀念。只增加學校數量不是教育創新的關鍵。故本題說法錯誤。

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                (責任編輯:石艷波)

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