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                2021年教師招聘考試每日一練193期答案(視頻版)

                來源:中公教師招聘網  時間:2021-10-19 09:51:13

                參考答案及解析

                1.【答案】C。中公教育解析:本題考查的是綜合實踐活動的內容。新課程改革提出從小學至高中設置綜合實踐活動,并作為必修課程。其內容包括:信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育。

                選項A,信息技術教育,中小學信息技術教育是為了適應技術迅猛發展的信息時代對人才培養提出的新要求而設置的學習領域。

                選項B,研究性學習是指學生基于自身興趣,在教師指導下,從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題,主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。

                選項C,藝術與審美教育是運用藝術美、自然美和社會生活美來培養學生的審美觀點以及感受美、鑒賞美和創造美的能力的教育。

                選項D,社區服務與社會實踐是指學生在教師的指導下,超越單一的教室空間,參與社區和社會實踐活動,以獲得直接經驗、發展實踐能力、培養社會服務意識、增強公民責任感為主旨的學習領域。

                題干中問的是不屬于綜合實踐活動的內容,選項ABD均與題意不符,故本題選擇C。

                2.【答案】B。中公教育解析:本題考查的是制定教學計劃遵循的原則,主要包括彈性原則、適應性原則和全面優化原則等。

                選項A,民主原則指在教學工作中,要公正、客觀和平等。

                選項B,彈性原則指的是,即在堅持編訂統一課程標準的基礎上,應考慮到不同地區、不同學校的不同情況,留給他們因地制宜的余地,讓他們擁有一些設置課程、選擇課程、安排教學時序與假期等的自主權。

                選項C,適應性指專業設置要主動適應社會發展的需要,各教研組系要在廣泛調查相關行業現狀和發展趨勢的基礎上,根據其對中職人才規格的需求,積極引入行業標準,確定專業的發展方向和人才培養目標,構建“能力-素質-知識”比例協調、結構合理的課程體系,使教學計劃具有鮮明的時代特征,逐步形成能主動適應社會發展需求的專業群。

                選項D,系統組合原則指教學計劃的制定必須貫徹國家的教育方針,努力使全體學生實現“德、智、體”全面和諧的發展,正確處理好行為與思想、能力與知識、實踐與理論、學習與健康的關系。

                題干中強調的是制定教學計劃具有自主權,選項ACD均與題意不符,故本題選擇B。

                3.【答案】D。中公教育解析:本題考查課程類型中的隱性課程。

                選項A,顯性課程指學校情景中以直接的、明顯的方式呈現的課程,顯性課程的特征是計劃性,這是區分顯性課程與隱性課程的主要標志。

                選項B,學科課程主張分科設置課程,即從學科知識整體中選取關聯密切的內容組成一門學科,分科組織教學。

                選項C,活動課程主張從兒童的興趣和經驗出發,以兒童活動為中心來設計課程。

                選項D,隱性課程指學校情景中以間接的、內隱的方式呈現的課程。這一詞是由杰克遜在1968年出版的《班級生活》一書中首先提出的。

                題干中校風、學風屬于潛移默化影響學生的,沒有計劃性的課程形式,所以是隱性課程。故選擇D。

                4.【答案】B。中公教育解析:本題考查課程設計的三層次。課程設計的三個層次包括課程計劃、課程標準和教材。

                選項A,教科書又稱課本,它是依據課程標準編制的,系統反映學科內容的教學用書。教科書是學生在學校獲得系統知識、進行學習的主要材料,也是教師進行教學的主要依據。

                選項B,課程標準是課程計劃的具體化,是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科教學內容的指導性文件,也是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據,是國家管理和評價課程的基礎。

                選項C,課程計劃,是根據教育目的和不同類型學校的教育任務,由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。

                選項D,教學參考書屬于教材的一種形式。

                題干中,考試科目及考試內容是考試的核心問題。課程標準規定學科知識的范圍、深度及其結構。所以考試命題的依據應該是課程標準,故選擇B。

                5.【答案】A。中公教育解析:本題考查隱性課程的含義。隱性課程是學校中以間接、內隱的形式呈現給學生的,使學生獲得非正式的和無意識的學習經驗。故答案選擇A。

                選項B,活動課程又稱經驗課程,它打破學科邏輯組織的界限,從兒童的興趣和需要出發,以活動為中心組織的課程。

                選項C,廣域課程,就是合并數門相鄰學科的教學內容而形成的綜合性課程。廣域課程是合并數門相鄰學科的內容形成的課程,在范圍上比融合課程要大。例如,社會研究課綜合了歷史、地理、經濟學、社會學、政治學、法學和人類學等有關學科內容。

                選項D,全納課程要適應所有學生的共性,首先是一種“共同課程”,即提供同樣的、高質量的課程給所有兒童,要求特殊需要兒童也要達到和正常兒童一樣的課程目標。其次,全納課程還要兼顧學生的特殊教育需要,是一種“彈性課程”,即體現在學生學習能力的多樣性,反映出不同學生的特點與學習需要。

                B、C、D三項均與題意不符,故本題選A。

                6.【答案】B。中公教育解析:本題考查的是課程設計的三個層次。課程設計的三個層次包括課程計劃、課程標準和教材。

                選項A,課程計劃是課程設置的整體規劃,它對學校的教學、生產勞動、課外活動等做出全面安排,具體規定了學校應設置的學科、學科開設的順序及課時分配,并對學期、學年、假期進行劃分。課程計劃的作用是指導和規定教學活動的依據,也是制定課程標準的依據。

                選項B,學科課程標準是課程計劃的分學科展開,它體現了國家對每門學科教學的統一要求,是編寫教科書和教師進行教學的直接依據;也是衡量各科教學質量的重要標準。而在新課改中,用“課程標準”代替“教學大綱”。

                選項C,教材是教師和學生據以進行教學活動的材料,包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導書以及各種視聽材料。故考試用書屬于教材。

                選項D,教材的主體為教科書和講義,教科書又稱課本,它是依據課程標準編制的,系統反映學科內容的教學用書。通常按學年或學期分冊,劃分單元或章節。課文是教科書的主體部分。

                ACD三項均與題意不符合,故本題選擇B選項。

                7.【答案】A。中公教育解析:本題考查的是課程的類型。根據課程呈現形式,課程分為顯性課程和隱性課程。按照學科固有的屬性來劃分,課程分為學科課程和經驗課程。

                選項A,隱性課程指學生在學校情景中無意識地獲得經驗、價值觀、理想等意識形態內容和文化影響,也可以說是學校情境中以間接的內隱的方式呈現的課程,具有非預期性、潛在性、多樣性、不易覺察性。

                選項B,活動課程又叫經驗課程,是從學生的興趣和需要出發,以兒童的主體性活動的經驗為中心組織的課程。

                選項C,顯性課程也叫顯在課程、正規課程、官方課程,指的是為實現一定的教育目標而正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有組織的課外活動,它與隱性課程相對,其顯要特征之一就是計劃性。

                選項D,學科課程是一種主張以學科為中心來編定的課程。學科課程是以文化知識為基礎,按照一定的價值標準,從不同的知識領域或學術領域選擇一定的內容,根據知識的邏輯體系,將所選出的知識組織為學科的課程。

                題干中描述學校利用板報、建筑物等媒介傳遞教育理念,是一種非預期的、潛在的課程,因此這屬于隱性課程。故本題選擇A選項。

                8.【答案】BCD。中公教育解析:本題考查課程設計的三個層次。

                選項A,學科設置,即開設哪些學科,是課程計劃的中心。

                選項B,課程計劃,即教學計劃,課程設置的整體規劃,它對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排,具體規定了學校應設置的學科、學科開設的順序及課時分配,并對學期、學年、假期進行劃分。

                選項C,課程標準,是課程計劃的具體化,是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科教學內容的指導性文件,也是教材編寫、教學、評價和考試命題的直接依據,是國家管理和評價課程的基礎。

                選項D,教科書,又稱課本,是教材的主體部分,它是依據課程標準編制的,系統反映學科內容的教學用書。通常按學年或學期分冊,劃分單元或章節。

                題干中,課程的文本形式主要表現為課程計劃、課程標準和教材。故本題答案為BCD。

                9.【答案】ABCD。中公教育解析:本題考查的是教學觀。當代教學改革的趨勢有以下內容:

                (1)從重視教師為中心向重視學生為中心轉變;

                (2)從重視知識向重視能力轉變;

                (3)從重視教法轉向重視學法;

                (4)從重視認知向重視發展轉變;

                (5)由重視結果轉向重視過程;

                (6)從重視繼承向重視創新的轉變。

                可知,ABCD選項均符合當代教學觀改革的特點。故本題全選。

                10.【答案】√。中公教育解析:本題考查的是新課程改革的評價理念。在評價的主體上,調動學生主動參與評價的積極性,改變評價主體的單一性,實現評價主體的多元化、建立由學生、家長、社會、學校和教師等共同參與的評價機制。因此題干表述正確。

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                (責任編輯:石艷波)

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