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                雙減政策下,教師資格證還要不要考?

                來源:中公教師資格考試網  時間:2021-10-19 11:03:21

                教師資格面試優學班

                《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(簡稱“雙減”意見)正式印發,受此政策的影響,不少教培企業面臨轉型,教培行業的從業者不得不接受“失業”或者“轉行”的現實。那么,教培機構的老師們該將何去何從?第一,私立學校當老師;第二,回到本專業方向;第三,爭取考編。誠然,考編制已經是當代社會的一大趨勢。實際上,不少從業者已經悄悄地加入到2022年的考編大軍之中。2022年必定是考編人不平凡的一年。此時,備考教師資格證考試還有用嗎?

                據了解,雙減”政策明確從事學科類培訓的人員必須具備相應教師資格”。也就是說擁有教師資格證是從事教師行業必備的敲門磚。毫無疑問,備考教師資格證是有用的。那么此時該如何去備考教師資格證呢?

                一、教師資格證考什么

                常見的教師資格證有幼兒教師資格證、中小學教師資格證。幼兒教師資格證考查科目一《綜合素質》和科目二《保教知識與能力》,小學教師資格證考查科目一《綜合素質》和科目二《教育教學知識與能力》,中學教師資格證考查科目一《綜合素質》、科目二《教育知識與能力》和科目三《學科知識與教學能力》。試卷總分都是150分。經過換算后70合格。

                備考方向:綜合素質主要考查模塊為:職業理念、職業道德、法律法規、文化素養、基本能力(邏輯推理能力、信息處理能力、閱讀理解能力、以及寫作能力)。教育教學知識與能力考查模塊為:教育學、心理學以及教育心理學。學科知識與教學能力主要考查的是本學科的專業知識,例如,考初中語文教師資格證,考查的內容就是初級語文學科知識。(需要注意的是,如果考小學教師資格證,科目二需要考查教學設計能力。而中學則將教學設計能力放在了學科試卷中考查,即科目三中)

                二、為什么要考教師資格證

                教師資格證到底能給我們帶來哪些好處呢?第一,上文也提到了在“雙減”政策下,考取教師資格證是從事教師行業必備的敲門磚。目前有關教師類的編制工作,例如特崗教師教師招聘、應聘私立學校合同編制教師等都需要有教師資格證。第二,部分高校需要學生積累學分,教師資格證可以積累學分。第三,由于社會對于教師行業的認可,教師資格證可以在旅游景點打折。第四,目前國家一直在提升教師工資待遇,不少文件中都表示教師工資不低于當地公務員的工資。當然,這也僅是教師資格證的好處的冰山一角。

                三、教師資格證復習小策略

                即然,考取教師資格證有這么多的好處。那么,我們該如何備考教資呢?

                1.針對性備考——知己知彼百戰百勝

                備課方向:綜合素質,針對這一部分知識,首先要知道它考查的題型、考查的重點在哪一方面,針對題型以及重難點針對性備考。例如:綜合素質的考查題型有單選題、材料分析題以及寫作題。其中,材料分析一共三道題,第一道以及第二道題目多在學生觀、教師觀、教學觀以及教師職業道德這一部分出題,因此,備考時可以著重復習這一部分知識點。而第三道題閱讀一般是兩問,這兩問在材料中基本上的都可以找到答案,需要注意的是要找全找準,做到這兩點這一部分即可得分。再例如,教學設計這部分知識點,不管哪個學段都是要考查到的,即然考查就可以針對性練習幾篇教學設計。

                2.梳理思維導圖,形成整體框架

                備考方向:教育教學知識與能力這一部分知識點,內容較多且較碎,關于這一科目的備考,就建議大家在復習時可以通過口訣記憶,以及整理思維導圖,從而形成整體的知識框架。例如:教育的產生與發展這一節知識過于細碎,內容繁多,但是可以整理知識框架,通過年代的梳理幫助識記。再比如,有關心理學、教育心理學方面的知識點,可以通過人物的梳理,形成相關知識框架。

                3.整理錯題,高效備考

                一本好的錯題集可以幫助自身查漏補缺,平時多注意總結與整理,在復習時可做到高效備考。整理錯題的方法:第一,可以分類整理,有時錯誤的原因比錯題本身更為重要。分清錯誤原因,是由于粗心,還是由于本身知識點記憶混淆。第二,記錄易錯題,即然是易錯題,那就是這一部分知識點掌握不夠清晰,可以回歸知識點本身,再次學習。第三,及時整理,及時復習。

                 

                (責任編輯:zgjsks_yxm)

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