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    教師資格考試考情分析

    來源:中公教師資格考試網  時間:2021-08-11 17:03:11

    教師資格筆試全程組合班

    21年教師資格考試上半年的已然落幕,如果想考教師的,就來初探下半年的教師資格的大概情況吧。

    一、總體考情

    關于具體的考試時間如下:教師資格證報考一般一年有兩次,上半年和下半年各一次。筆試,上半年報名在1月份,筆試在3月份;下半年報名在9月份,筆試在11月份。

    教師資格證總共考查兩個或者三個科目,以其中之一的教育教學知識與能力為例:

    該部分為小學教師資格證考查的第二門科目,該部分內容難度較大,專業知識較多,主要涉及的是教育學、心理學、教育心理學、教材教法、教學設計等。

    教師資格考試考情分析

    二、舉例教基知識點

    以心理學中的一個小知識點來舉例,讓同學們能有初步了解:

    發散思維又稱擴展思維、求異思維、輻射思維,是指人們解決問題時,思路向各種可能的方向擴散,從而求得多種答案。這一過程是從給予的信息中產生多種信息的過程,因為發散思維使思考者不拘泥于一個途徑、一個方法。同時它也是針對某一思維對象,思維主體充分發揮自己的想象力,從一個目標或記憶起點出發,突破原有的知識圈,重組眼前的信息和記憶系統中的信息,從不同角度、不同方面和不同關系去思考問題,提出各種設想,尋找各種途徑,多方面、多層次地尋求解決問題的答案和方法。

    發散思維有三個特點:流暢性、變通性、獨創性。

    流暢性是發散思維“量”的指標,指對“刺激”能很流暢地做出反應的能力。就某一個問題,要求你做出足夠多的思維構想,數量越多越好。這個量的多少是以知識的積累為基礎的。知識越豐富,觀察得越仔細深入,新思想、新概念、新方法產生的概率也就越高。例如一個學生在關于圓形的發散回答時,能非常流利地回答出“太陽、地球、月球、水星、金星、海王星等”。

    變通性是發散思維“質”的指標,指思維發散的靈活性,要能依情勢而變。要求思考的時候能夠變換不同的角度去審視問題,跨度越大越好。所以體現為“類型多”,例如關于圓形的發散回答時,能非常多元地回答出“耳環、自行車輪子、窨井蓋、哈利波特的眼鏡等等”。

    獨創性是發散思維的本質,指對外部“刺激”能做出非同尋常的反應,其實也是發散思維追求的終 極目標,做到與眾不同,獨樹一幟。即強調“新”,例如關于圓形的發散回答時,能非常想人之不能想地回答出“高音歌唱家吟唱時的嘴巴就是圓圓的”。

    綜上,學習要聯系日常生活,理解大于死記硬背。掌握學習方法,成功指日可待。

     

    (責任編輯:zgjsks_yxm)

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