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    小學數學教學目標的書寫

    來源:中公教師網  時間:2021-08-23 19:59:44

    教師資格筆試考前沖刺班

    小學數學的教學設計總分是40分,一般第二問是關于教學目標的書寫,分值是10分。例如,指導小學高年段學生學習,試擬定教學目標;指導四年級學生學習上述內容,試擬定教學目標;指導高學段學生學習上述內容,試擬定教學目標。為了幫助同學們掌握教學目標的書寫,現在做以下總結:

    根據新課改的要求,教學目標要從知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀三個維度進行書寫。

    (一)知識與技能目標

    知識目標主要指學生要學習的數學知識(教材中的間接知識)、意會知識(生活經驗和社會經驗等)、信息知識(通過多種信息渠道而獲得的知識)?;炯寄馨ㄗx、寫、算的技能,感知、記憶、想象和思維、推理、畫圖、測量等技能。

    知識與技能目標=行為主體+行為動詞+行為條件(可選)+表現程度(可選)+學生行為所對應的內容。

    (二)過程與方法目標

    所謂過程,其本質是以學生認知為基礎的知、情、意、行的培養和發展過程,是以智育為基礎的德、智、體全面培養和發展的過程,是學生的興趣、能力、性格、氣質等個性品質全面培養和發展的過程。所謂方法,是指學生在學習過程中采用并學會的方法、或問題探究的方法、或問題的觀察方法、或思維發散的方法、或合作交流的方法、或解決問題的方法等。

    (三)情感、態度與價值觀目標

    情感是指人的社會性需要是否得到滿足時所產生的態度體驗;態度這里不僅指學習態度和對學習的責任,它還包括樂觀的生活態度,求實的科學態度,寬容的人生態度等。價值觀本指對問題的價值取向的認識,這里也可指學生對教學中問題的價值取向或看法。

    由于情感、態度與價值觀目標比較不好把握,現將幾種常見的書寫方式介紹給大家。

    常用情感、態度與價值觀目標:

    1-3年級

    1.對身邊與數學有關的事物具有好奇心,能積極主動參與數學活動。

    2.在他人幫助下,學生能夠感受數學活動中的成功,能嘗試克服困難。

    3.了解數學可以描述生活中的一些現象,感受數學與生活有密切聯系。

    4.能傾聽別人的意見,嘗試對別人的想法提出建議,知道應該尊重客觀事實。

    4-6年級

    1.愿意了解社會生活中與數學相關的信息,主動參與數學學習活動。

    2.在他人的鼓勵和引導下,體驗克服困難、解決問題的過程,相信自己能夠學好數學。

    3.在運用數學知識和方法解決問題的過程中,認識數學的價值。

    4.初步養成樂于思考、勇于質疑、實事求是等良好品質。

    教學目標模板及舉例:

    1.教學目標模板:

    知識與技能目標:學生能夠了解/理解/掌握……,能計算……/能應用……解決實際問題。

    過程與方法目標:經歷/探索……過程,體會/發現……/提高……的能力。

    情感、態度與價值觀目標:參照上述常用的情感態度與價值觀目標。

    2.舉例:同分母分數加、減法(小學)

    知識與技能目標:

    初步理解同分母分數加、減法的算理,掌握同分母分數加、減法的計算法則,并能正確進行計算。

    過程與方法目標:

    通過小組合作學習,運用知識的遷移,理解同分母分數加、減法的意義,能運用分數加、減法解決簡單的數學問題。

    情感、態度與價值觀目標:

    體驗生活中的數學樂趣,增強推理、歸納能力和合作學習能力。

    希望以上小學數學教學目標的書寫介紹,對大家備考教師資格證有所幫助。

    (責任編輯:zgjsks_sjj)

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