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                試講(含技能測試)

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                初中音樂《c小調練習曲》教學設計

                來源:中公教師資格考試網  時間:2021-10-18 11:09:13

                一、教學目標

                【情感態度價值觀】

                感受作品激昂、悲憤的情緒,體會作品中抒發的愛國情懷,能逐步樹立愛國主義情懷。

                【過程與方法】

                通過多次聆聽、體驗、小組合作的方式,提升對于作品的分析能力以及集體協作意識。

                【知識與技能】

                哼唱主題旋律,了解作品的特點及背景。

                二、教學重難點

                【重點】

                了解作品的特點,能哼唱主題旋律。

                【難點】

                體會作品中濃濃的愛國熱情。

                三、教學過程

                (一)新課導入

                師生問好。教師提出問題:你學習過哪些關于愛國的作品?

                學生自由回答。

                教師總結:《我的祖國》《黃河大合唱》《義勇軍進行曲》等。

                針對學生的回答進行鼓勵性評價之后引出同樣是面對國家經歷危難時創作的愛國作品《c小調練習曲》。

                (二)初次聆聽

                1.教師播放作品《c小調練習曲》,并提問速度、情緒是怎樣的?

                學生自由回答。

                教師總結:速度稍快,情緒是激昂、悲憤的。

                2.師:你能感受到怎樣的畫面?

                學生自由回答。

                教師總結:深刻地反映了肖邦在華沙陷落、起義失敗后的心情,那催人奮起的旋律,表現了波蘭人民的吶喊與抗爭。

                (三)探究學習

                1.教師順勢介紹作品的相關背景:1831年7月,肖邦決定離開維也納返回波蘭。但是9月,堅持了十個月的華沙革命,終于被沙俄軍隊血腥鎮壓了。當他途經斯圖加特的時候,突然得到起義失敗,華沙淪陷的慘痛消息。這不幸的消息如千斤重錘敲碎了肖邦的心。他孤零零一個人走回旅館,悲痛、憤怒使他坐臥不安,他在屋里踱來踱去。他把這熾烈燃燒著的感情凝結在音符里,他把全部的悲憤之情傾瀉在鋼琴上,肖邦的鋼琴曲《c小調練習曲》就是在這種心境下創作出來的。這首樂曲悲憤、激昂,曲調忽而上升,忽而急劇地下降,發出猛烈的咆哮,像一匹烈馬在感情的波濤里搏斗、奔騰。這首樂曲充滿了剛毅、堅強和大無畏的英雄氣概,所以人們通常又把這首鋼琴曲稱作《革命練習曲》。在這首樂曲里,肖邦把自己的悲憤和祖國的命運緊緊地聯系在一起,表現出波蘭民族在華沙起義失敗后頑強不屈的意志。這是肖邦的一部著名代表作,影響較大。

                2.播放引子部分,并提問:帶給你怎樣的感受?

                學生自由回答。

                教師進行總結:帶給人一種緊張感和音響上的震撼,使人感覺到是一種內心情感的爆發。

                3.教師進一步引導:主題音樂有怎樣的特點?組織學生4人為一組進行討論,教師進行巡視指導。

                小組代表自由回答。

                教師進行完整總結:號角般的旋律如同后面的軍隊跟著領導的步伐,前赴后繼的抗擊著敵人。

                中段的主旋律是對樂曲的主題音樂的展開,展開部情緒段略顯平和,其間高聲部旋律由悲憤逐漸轉為高亢。裝飾性音型的補充,從而大大加深了旋律的表現力。

                4.教師繼續追問:結尾部分帶給你怎樣的感受?

                學生自由回答。

                教師總結:尾聲出現了蘊含悲痛的曲調,寄托了沉深的憂郁和哀思。

                5.教師范唱主題旋律,并帶領學生隨伴奏進行哼唱。

                (四)拓展延伸

                播放肖邦的另一種形式圓舞曲的代表作品《升c小調圓舞曲》,聆聽并思考:它有怎樣的特點,帶給你怎樣的感受?

                學生自由回答。

                教師總結:最能體現肖邦的個性及民族性的圓舞曲,很多人會說是這首《升c小調圓舞曲》。一開始便是流露著一絲憂傷的第一段主旋律,仍然具有肖邦那輕柔、飄逸的性格特征,可見作者對美好生活仍有一線憧憬。第二段為急速的連動、似滾珠落玉般晶瑩剔透。但這不是肖邦以往作品中那種華麗的風格,而是充滿著一種無奈的旋律,仿佛是作者在傾訴他孤寂的晚年生活。當時,久居異鄉、孑然一身的肖邦身染重病、無依無靠,其心情之憂郁可想而知。中段多少明朗了些,但是很快又出現郁悶的氣氛。在回旋連動過后,反復開頭的主旋律,最后全曲在焦躁不安中終了。

                (五)小結作業

                教師帶領學生回顧本節課的重點內容,感受了作者對民族的熱愛、對祖國的思戀。在之后也能用自己的方式來表達對于祖國的熱愛?;厝ヱ雎犘ぐ畹钠渌魳纷髌?,下節課分享感受。

                四、板書設計

                (責任編輯:蘇意樂)

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