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                試講(含技能測試)

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                高中音樂《紅莓花兒開》教學設計

                來源:中公教師資格考試網  時間:2021-10-18 11:05:38

                一、教學目標

                1.了解感受俄國民歌的演唱風格特點,感受歌曲的幽默風趣。

                2.通過聆聽與哼唱,感受曲譜中特殊的音程處理,感受音樂中的情感。

                3.引導學生感受俄國民歌的美感與魅力,學唱歌曲,同時掌握特殊音程在音樂中的情感處理。

                二、教學重難點

                【重點】

                學唱《紅莓花兒開》,并了解歌曲所要表現的內容和音樂風格。

                【難點】

                掌握譜子中升D-還原D、升G-還原G、純八度在歌曲中的情感處理,正確運用呼吸來表現歌曲的風趣俏皮。

                三、教學過程

                (一)視頻導入

                上課伊時,教師播放視頻,引導學生感受:視頻中所唱的插曲同學們覺得是那個地方的民歌?

                學生自由發言。

                教師總結:視頻中的電影為前蘇聯喜劇故事片《幸福的生活》,插曲節奏歡快,節奏多為二八拍,風格幽默,是一首俄國民歌。

                引入課題——《紅莓花兒開》。

                (二)整體感知

                1.初聽歌曲,教師播放音頻,并設問:“歌曲帶給你的感覺是什么樣的?傳達了一種什么樣的情緒?”

                學生自由發言。

                教師總結:從旋律、歌詞中感受到了歌曲的風趣而俏皮,情緒活潑歡快,旋律幽默跳躍。

                2.復聽歌曲,教師演唱歌曲,并設問:“歌曲中傳遞了怎樣的情感?”

                學生自由發言。

                教師總結:歌曲是前蘇聯喜劇故事片《幸福的生活》中的插曲,是一首愛情故事,《紅莓花兒開》是女人們醉酒后的保留曲目,當聽到音頻中的女低音唱起這首歌,感覺他們仿佛又回到了久違的少女時代,在田野的小河邊急切的等待著小伙子來讀懂她們的心思,從歌詞中能夠感受到對情感的期待、體現了集體農莊青年之間純真的愛情。

                (三)學唱歌曲

                1.教師播放女聲合唱《紅莓花兒開》,引導學生感受女聲合唱的風格特點。

                學生小組進行討論發言。

                教師總結:這首《紅莓花兒開》曲調柔美,在這首女聲合唱中既體現了女低音領唱的沉穩渾厚,又體現了合唱的熱情寬廣,合二為一體現了整首作品的歡快活潑、幽默風趣。

                2.復聽歌曲,加入歌詞哼唱歌曲,利用鋼琴模唱特殊音程,并思考:歌曲當中出現了升D-還原D、升G-還原G、純八度,在歌曲的情感處理中,他們有著什么樣的作用?

                學生小組討論,選代表回答。

                教師總結:升D-還原D、升G-還原G、純八度,在歌曲的演唱中是一種情感的處理,尤其是升D-還原D、升G-還原G,在歌唱時注意音準,用一種慵懶的感覺去歌唱會更有風趣的情感,演唱時注意換好氣口,不要隨意換氣。

                3.在聽過兩遍后,學生已經對這首歌曲較為熟悉,讓學生分三遍跟鋼琴伴奏學唱。

                (四)拓展延伸

                《紅莓花兒開》是一首俄國的歌曲,由伊薩科夫斯基作詞,蘇聯俄羅斯詩人,杜那耶夫斯基譜曲,表達了少女對心上人的思念之情。這首優美又不失風趣的女聲合唱深的人們的喜歡,接下來同學們與老師配合,一起完成合唱,感受合唱中《紅莓花兒開》的美感。

                學生自由分為男生一組、女生一組為合唱部分,老師作為領唱與同學們共同完成作品處理。

                教師總結:合唱是最美的人聲音樂,同學們在演唱時注意聆聽身邊的每一個聲音,置身于合唱之中,感受合唱的美。

                (五)小結作業

                師生共同回顧本節課所學知識。俄羅斯民族是一個藝術天分極高的民族。廣袤的大地,悲壯的歷史,為無數特立獨行的天才作曲家創造獨特旋律提供了素材;漫長的黑暗統治,惡劣的自然環境,激發了他們創作的動力與激情?!都t莓花兒開》這首簡短的歌曲同樣帶給了我們歡快和幽默,想必這節課后,同學們對俄國民歌產生了濃厚的興趣,讓我們一起用歌唱《紅莓花兒開》,再次感受它的風趣俏皮。

                布置課后作業:聆聽由伊薩科夫斯基作詞的歌曲《喀秋莎》進行欣賞。

                四、板書設計

                (責任編輯:蘇意樂)

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