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                高中物理《萬有引力定律》教案

                來源:中公教師資格考試網  時間:2021-09-15 15:58:42

                教師資格面試優學班

                高中物理《萬有引力定律》教案

                一、教學目標

                1.了解萬有引力定律的發現思路和過程;知道什么是萬有引力定律;知道萬有引力常量以及它的測量方法。

                2.通過逐步建立萬有引力定律的過程,提高演繹思維能力與歸納概括能力,學習物理規律“提出猜想--理論推導--實驗檢驗”的科學研究方法。

                3.感受物理學的科學魅力,形成嚴謹的思維方式。

                二、教學重難點

                【重點】月--地檢驗,萬有引力定律,引力常量。

                【難點】月--地檢驗的思路。

                三、教學方法

                講授法、問答法、練習法

                四、教學過程

                (一)導入新課

                教師帶領學生回顧太陽與行星的引力公式。

                教師追問:行星與太陽間的引力能使行星不能飛離太陽,那是什么力使地面的物體不能離開地球,總要落回地面呢?

                【設計意圖】通過設置疑問,引發學生思考,導出課題

                (二)新課講授

                1、萬有引力的猜想

                教師講述牛頓對蘋果思考的故事:蘋果成熟后會受重力掉落在地面,如果蘋果樹長在最高的山頂上,蘋果也會受重力落到地面上,并且這個力沒有明顯的變化,如果蘋果樹延伸到月球上,這個力會不會作用到月球上?

                引出猜想:拉住月球使它繞地球運動的力,與拉著蘋果下落的力是否是同種力?

                2、萬有引力的檢驗

                (1)先假定維持月球繞地球運動的力與使蘋果下落的力是同一種力,遵循“平方反比”規律。

                高中物理《萬有引力定律》教案

                講解引力常量確定具體數值后的意義:①引力常量是自然界中幾個最重要的物理常量之一。②他為牛頓的萬有引力定律的普遍意義奠定了強有力的實驗基礎,使得萬有引力定律開始在天文學上發展有了重要作用。

                【設計意圖】良好的課堂互動可以增加學生的學習積極性,實驗觀察鍛煉學生分析總結的能力。

                (三)鞏固提高

                舉出兩道關于萬有引力定律的例題進行鞏固。

                例題一:萬有引力定律表明任何兩個物體之間都存在著萬有引力,但為什么人與人之間不會因為萬有引力而吸在一起?試假設合理的數據進行簡單分析。

                例題二:已知地球赤道長為L,地球表面重力加速度為g,月球繞地球做圓周運動周期為T,根據這些數據推算月球與地球間的近似距離。

                【設計意圖】應用所學知識解答問題。

                (四)小結作業

                小結:學生總結本節課的內容。

                作業:課后3道習題。

                【設計意圖】通過合作、交流,及時小結,讓知識系統化。

                五、板書設計

                高中物理《萬有引力定律》教案

                 

                (責任編輯:zgjsks_yxm)

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