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    高中物理《碰撞》教案

    來源:中公教師資格考試網  時間:2021-07-08 16:32:26

    教師資格筆試考前沖刺班

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    一、教學目標

    1.掌握彈性碰撞和非彈性碰撞的定義,會簡單計算彈性碰撞的問題。

    2.通過研究彈性碰撞的規律,提高邏輯思維能力和分析總結能力。

    3.通過碰撞的學習,體會物理規律與生活的聯系,樹立勇于探索的精神。

    二、教學重難點

    【重點】彈性碰撞和非彈性碰撞。

    【難點】彈性碰撞的相關計算。

    三、教學過程

    環節一:導入新課

    播放丁俊暉打臺球和張繼科打乒乓球等球類運動,提問學生這類運動屬于哪一類物理模型。學生能夠回答出碰撞,碰撞遵循什么規律?學生能回答出,動量守恒,教師繼續提問,那碰撞前后遵從機械能守恒定律嗎?從而導入新課。

    環節二:新課講授

    1.碰撞過程機械能是否守恒

    提出問題(結合實例):給出兩個情境,一個鋼球與另一個靜止的鋼球相碰,如果兩個鋼球的質量相等,第一個鋼球停止運動,第二個鋼球能擺到同樣的高度;兩個物體的質量都是m,碰撞以前一個物體靜止,另一個以速度v向它撞去。碰撞以后兩個物體粘在一起,成為一個質量為2m的物體,以速度v′繼續前進。兩者是否遵循機械能守恒?第二個情境如何計算?

    小組討論:第一個碰撞,根據機械能守恒;第二個情境機械能減少。

    學生上臺板演:

    (責任編輯:何英芳)

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