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    高中信息技術《數據庫及其建立過程》教案

    來源:中公教師資格考試網  時間:2021-06-15 17:50:21

    教師資格筆試考前沖刺班

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    一、教學目標

    1.能夠準確說出數據庫的概念,并能歸納總結出數據庫的建立過程。

    2.通過合作學習、共同探究數據庫的建立步驟,提高歸納概括能力和表達交流能力。

    3.將信息技術與生活實際相聯系,體會信息技術給我們的學習、生活帶來的方便。

    二、教學重難點

    【重點】數據庫的概念及建立過程。

    【難點】數據庫的建立過程。

    三、教學過程

    (一)導入新課

    教師向學生介紹學校的“校本課程”數據庫:學校開設的“校本課程”數目眾多,每位同學都要根據自己的實際情況選擇并參加相關課程的學習。為了隨時掌握大家的選修情況,學校建立了“校本課程”數據庫來存儲相關信息,并且通過數據庫應用系統對數據庫進行管理與操作,同時提供數據查詢、數據統計等服務。隨后向學生提出問題:數據庫是怎么樣的一種系統軟件?數據庫是如何建立的呢?引發學生思考,由此引出本節課的課題——數據庫及其建立過程。

    (二)新課講授

    任務一:認識數據庫

    教師引導學生根據上節課所學的“操作數據庫”的內容,回憶出數據庫的一些特點?!緮祿?、可共享的、存儲在計算機內的、有組織的、統一管理】教師帶領學生一起閱讀教材中關于“認識數據庫”部分的相關內容,5分鐘的時間,隨后由學生代表歸納出什么是數據庫?!臼且粋€長期存儲在計算機內的、有組織的、可共享的、統一管理的數據集合。它是一個按一定的數據結構來存儲和管理數據的計算機軟件系統】

    教師根據學生的回答進行總結并強調,在數據庫中需要注意的一些知識點。比如:數據庫中的數據不再針對某一應用,而是面向全體,多個用戶可以同時共享數據庫中的數據,數據資源的共享不僅滿足各用戶對信息內容的要求,同時也滿足各用戶之間信息通信的要求。

    教師提出問題:數據庫是經歷哪些步驟和過程進行建立的呢?

    任務二:數據庫建立的基本過程

    教師講解建立數據庫時具體事物到計算機數據的轉換過程:具體事物的特征通過人腦的加工,轉換成計算機能夠處理的數據,然后再由計算機進行處理。

    教師引導學生閱讀教材中圖1的“具體事物到計算機數據的轉換”的圖片,同時向學生講解使用數據庫管理“校本課程”信息時,信息轉換成計算機能夠處理的數據的過程:首先就要對“校本課程”和“學生”這兩個事物進行分析,尋找各自所具有的特征。在“校本課程”中,可供選擇的校本課程很多,如:中國詩歌研究、趣味數學、古典音樂欣賞等,這些都稱為實體。所有實體的集合稱為實體集,它們所具有的共同特征也很多。對于“校本課程”實體來說,其特征包括課程名稱、課時數、負責老師等(這些都稱為屬性),在這里需要用到的是課程號、課程名稱、負責老師、學生數四個屬性。對于“學生”實體來說,則需要學生編號、姓名、性別、所在班級等屬性。

    隨后引導學生根據教師講解的校本課程的例子,結合教材中圖2關于“建立數據庫的過程”相關步驟,5分鐘的時間,通過小組討論的方式總結建立數據庫的過程?!疽⒁粋€數據庫,首先要收集相關的信息,然后從中分析并抽取信息的特征,確定特征之間的關系,接著利用數據庫管理系統建立數據庫,最后根據需要使用數據庫?!?/p>

    (三)鞏固提高

    教師引導學生同桌兩人一組,8分鐘的時間,結合本節課所學,相互討論以表格的形式來列舉建立數據庫的步驟及任務。最后師生共同總結完善建立數據庫的步驟及任務,得到如下表格:

    (責任編輯:楊惠萍)

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