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    赫爾巴特的教育思想

    來源:中公特崗教師招聘網  時間:2021-05-06 15:10:30

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    一、考情介紹

    山西特崗教師招聘考試中,教育理論部分只考查五個單選題,赫爾巴特的知識點會以識記的形式進行考查,會考查人物、代表著作、地位、教育思想的匹配。

    二、知識點梳理

    1.著作

    《普通教育學》(1806)——標志著教育學作為一門規范、獨立的學科正式誕生。

    2.地位

    《普通教育學》(1806)——標志著教育學作為一門規范、獨立的學科正式誕生。——現代教育學之父

    強調教師的權威作用,強調教師的中心地位——傳統教育學派的代表人物

    將倫理學和心理學作為教育學的理論基礎——科學教育學之父

    3.教育思想

    ①將倫理學和心理學作為教育學的理論基礎,將心理學中的統覺觀念用于教學,使得整個教育學更加的科學、規范;

    ②強調教師的權威作用,強調教師的中心地位,形成了傳統教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點;記憶口訣:教師在課堂上講教材。

    ③提出“四階段教學”理論。將教學過程分為清楚(明了)、聯想、系統和方法四個階段。第一階段是為了讓學生感知新材料,要求教師盡可能簡練、清楚、明白地敘述、講解或演示等。在學生獲得大量彼此已初步聯系的個別觀念后,教學可入進入第二階段。在該階段,教師應采用分析教學法,力求使學生形成新觀念與先前相關觀念的聯系。然后,再通過第三階段,使學生對新舊觀念聯系的理解,上升到普遍性概念的領域。在該階段,教師應嚴謹、周密地綜合所教材料,概括出應有結論。第四階段就是要求學生將系統化了的知識運用于實踐。后由他的學生齊勒修改為預備、提示、比較、總括、應用五段,稱“五段教學法”;

    ④教育性教學原則:“我想不到有任何無教學的教育,正如相反方面,我不承認有任何無教育的教學。”;

    ⑤教育目的:培養良好的社會公民。

    記憶口訣:一原則(教育性教學原則,重視德育)、二基礎(倫理學和心理學作為教育學的理論基礎)、三中心(教師在課堂上教教材)、四階段(小清聯系小方/小明聯系小方)、好公民(培養良好的社會公民——社會本位論代表人物)

    三、考題再現

    德國教育家赫爾巴特是( )。

    A.兒童中心論的代表 B.教師中心論的代表

    C.勞動教育中心論的代表 D.活動中心論的代表

    答案:B。解析:本題考查赫爾巴特的教育思想。赫爾巴特提倡的三中心是教師中心、課堂中心、教材中心,故選B。

    以上是中公教師考試研究院講師針對“赫爾巴特的教育思想”進行的整理,并進行了相應的解釋,希望對廣大考生的備考有所幫助,祝大家一舉成公。

    (責任編輯:楊惠萍)

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