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                桑代克的嘗試錯誤說

                來源:中公教師資格考試網  時間:2021-10-18 15:34:55

                教師資格面試優學班

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                桑代克的嘗試錯誤說這一知識點屬于四大學習理論中行為主義學習理論的相關知識點,在教資考試中學科目二中是考頻較高的知識點,主要考查形式以單選、辨析為主。中公為大家梳理了該知識點的考查方式,以便大家識記備考。

                一、考點梳理

                (一)對理論名稱的考查

                以單選的形式考查行為主義學習理論中桑代克這一人物及其提出的理論名稱——“嘗試錯誤說”的對應。

                (二)對相應實驗的考查

                以單選的形式考查桑代克提出嘗試錯誤說的實驗背景,桑代克是基于他的“貓開籠取食實驗”提出的該理論??梢院唵斡洖?ldquo;桑代克的貓”。

                (三)對桑代克學習觀的考查

                以單選的形式考查桑代克的學習觀——學習的過程是刺激與反應之間建立聯結的過程,聯結是通過盲目嘗試→逐步減少錯誤→再嘗試而形成的??梢越Y合桑代克的理論名稱“試誤說”的字面意思進行記憶。

                (四)對三大學習定律內容的考查(核心考點)

                1.準備律。在進入某種學習活動之前,如果學習者做好了與相應的學習活動相關的預備性反應(包括生理和心理的),學習者就能比較自如地掌握學習的內容。實驗中所用的“貓”是“餓貓”,因此此時的貓對于踩踏板開籠吃到魚這一學習活動是有一定的生理上的預備性反應的,基于此,桑代克提出了準備律。同時,這一規律也告訴教育者們不能對學習者進行突發性的教學與測驗,要給予學習者生理和心理的準備時間。

                2.練習律。對于學習者已形成的某種聯結,在實踐中正確地重復這種反應會有效地增強這種聯結。實驗中的貓隨著嘗試、練習的次數增加,開籠取食所需時間不斷縮短,說明不斷練習使得它對開籠這一行為掌握的更加熟練,基于此,桑代克提出了練習律。這一規律告訴我們練習可以幫助學習者更好的掌握學習內容。

                3.效果律。學習者在學習過程中所得到的各種正或負的反饋意見會加強或減弱學習者在頭腦中已經形成的某種聯結。實驗中,貓開籠后能夠吃到外面的魚,這對貓來說是在它學習后獲得的一種積極的反饋意見,使得它會不斷地再次嘗試開籠行為,基于此,桑代克提出了效果律。這一規律告訴教育者們要及時對學習者的學習效果進行檢驗,并且給予一定的反饋。

                桑代克的三大學習定律中,最重要的是效果律。

                二、考題演練

                【單選】吳老師總是喜歡搞突襲考試,學生們怨聲載道,而吳老師卻認為這樣才能夠測試出學生的真實水平,對知識的掌握會更加牢固。吳老師的做法實際上違背了桑代克學習規律中的( )。

                A.效果律 B.練習律 C.準備律 D.動機律

                【答案】C。解析:本題考查的是桑代克試誤說的基本規律。

                A選項,效果律指學習者在學習過程中所得到的各種正或負的反饋意見會加強或減弱學習者在頭腦中已經形成的某種聯結。效果律是最重要的學習定律。與題干不符,排除。

                B選項,練習律是指對于學習者已形成的某種聯結,在實踐中正確地重復這種反應會有效地增強這種聯結。與題干不符,排除。

                C選項,準備律是指在進入某種學習活動之前,如果學習者做好了與相應的學習活動相關的預備性反應(包括生理和心理的),學習者就能比較自如地掌握學習的內容。題干中吳老師喜歡搞突襲考試,不給學生準備時間,學生不容易掌握學習的內容,違背了準備律。符合題意,C選項正確。

                D項:沒有動機律這樣的說法,為干擾項。與題干不符,排除。

                故正確答案為C選項。

                 

                (責任編輯:zgjsks_yxm)

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