• 您現在的位置:中公教師網 > 國家教師資格證考試 > 教育綜合知識與能力 > 教育知識與能力 >

    個體身心發展的一般規律

    來源:中國教師資格網  時間:2021-03-22 13:39:31

    考教資福利:教師資格筆試全套備考視頻免費看科目一+科目二+題型備考指導+考點識記+千題百煉

    點擊領。教師資格筆試備考資料大禮包免費領易錯習題集+白皮書+模擬卷+思維導圖+材料分析題強化訓練+?伎键c及忘記口訣+簡答題+寒假作業

    相關推薦:教師資格考試中學《教育知識與能力》知識點|?伎键c匯總

    教育學這模塊的學習中,我們都知道教育學是研究教育現象與教育問題,揭示教育規律的一門科學。教育是一種培養人的一種社會活動,與人類生存生活息息相關。且教育規律主要包括與人和社會的規律,教育與人的規律這一節我們最先學習到個體身心發展的一般規律,作為教師資格考試科目二中重要的考點,其分數占比舉足輕重。

    根據歷年的教資考試來看,備考“個體身心發展的一般規律”這一知識點時需要按全題型備考,主要涉及理解類、識記類等考查方式,涉及到主客觀題,但主要以客觀題為主。學習過程中,需要掌握理解每個身心發展規律的定義及教學啟示的對應;教學啟示往往涉及到一些古語俗語的對應考查,能夠區分順序性與階段性、不平衡性與個別差異;通過練習能夠做到舉一反三,區分各易混淆的知識點。

    一、順序性

    1.具體表現:個體身心發展是由低級到高級、簡單到復雜、由量變到質變。

    關鍵詞:由.......到........;先.....后.....;

    具有方向性,不可逾越,不可逆轉。

    2.教育啟示:循序漸進

    順序性強調的是整體的一個發展方向的問題,發展方向是不可逆,不可跨越,是由A階段到B階段的過程,所以給我們的啟示是循序漸進,不能拔苗助長。

    二、階段性

    1.具體表現:個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及主要矛盾,面臨不同的發展任務。

    關鍵詞:不同年齡階段不同特征、不同矛盾、不同發展任務。

    2.教育啟示:分階段教學,不搞一刀切和一鍋煮。

    階段性強調部分階段的具體特征,不同階段的矛盾和任務是不同,如小學階段學生思維主要以具體形象為主,所以教學的過程中需要以直觀教學進行開展,初中階段學生思維與小學階段有所不同,故需要在一定程度改變教學方式方法。強調的是A階段與B階段的不同。所以給我們的啟示就是根據階段進行施教,不能一刀切、一鍋煮。

    三、不平衡性

    1.具體表現:個體在同一方面或不同方面在不同年齡階段的發展具有不平衡性,也叫不均衡性。故:

    同一方面發展不同速(有快慢)—如:人的身高(嬰幼兒時期與青春期)。

    不同方面不同步(有早晚)—如:(人的生理與心理,生理發展早于心理發展或心理發展較早成熟與生理,如初中生身體發展與成人無異,但心理發展不成熟,說明生理與心理發展不同步)即有的方面在較早的年齡階段已經達到較高的發展水平,有的則要到較晚的年齡階段才能達到較為成熟的水平。

    2.教育啟示:抓住關鍵期

    不平衡性強調的是發展速度的問題,同一個體發展速度有兩個方面的表現:一是同一方面不同速;二是不同方面不同步。所以教育要遵循兒童身心發展的不均衡性,要適時而教,抓關鍵期,即要在兒童發展的關鍵期或最佳期及時的進行教育。

    四、互補性

    1.具體表現:

    一方面:身身互補,如盲人眼盲耳聰。

    另一方面:身心互補,如身患重病或有殘缺的人,如果他有頑強的意志和戰勝疾病的信心,身心依然得到發展。

    2.教育啟示:揚長避短、長善救失

    五、個別差異性

    1.具體表現:

    群體差異:如男生和女生兩個群體;

    個體差異:如有的人聰明早慧,有的人大器晚成。

    2.教育啟示:因材施教

    個別差異性強調人與人之間的差別,強調兩個方面,群體與個體,不同的人有不同特征特點,所以給我們的教育啟示是因材施教。

    六、活眼金睛

    1.順序性VS階段性

    順序性:從……到……,強調整體;從A階段到B階段

    如:從小學到大學學生思維的發展由具體形象思維到抽象邏輯思維

    階段性:小學……中學……,A階段與B階段的不同

    如:小學教學主要采用具體形象思維,中學主要采用抽象邏輯思維

    2.不平衡性VS個別差異性

    不平衡:指的是同一個體同一方面或不同方面之間的比較。

    個別差異性:不同個體之間的比較。

    七、試題再現

    單項選擇題

    在兒童的身心發展中,某一時期某一方面的發展特別迅速,其他階段相對平穩,這一現象體現了兒童身心發展規律的( )。

    A.順序性 B.個別差異性 C.不平衡性 D.階段性

    解題思路:

    【答案】C。解析:本題考查個體身心發展的一般規律。個頭身心發展的不平衡性發展速度的問題,發展速度有兩個方面的表現,第一方面同一方面不同速,比如人的身高在人的一生中具有兩個生長高峰期,而在其他的時期趨于平緩。第二方面是不同方面不同步比如對于初中生身體發展與成人無異,但是心理發展不成熟,說明心理發展與身體發展不在同一步調。題干中的表述符合身心發展的不平衡性。故本題選C。

     

    (責任編輯:岳曉明)

    互動交流

    • 教師資格微信二維碼

      微信:中公教師資格考試

      共享資訊全面備考

    • 教師招聘微信二維碼

      微信:中公教師招聘考試

      掌上學習更便捷

    • 微博二維碼

      微博:中公教師考試培訓

      共享資訊全面備考

    • 題庫二維碼

      題庫:教師題庫營

      掌上學習更便捷

     
     

    熱門推薦

    亚洲精品国产第一区第二区,老司机在线精品视频网站,精品伊人久久久大香线蕉