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    如何在處理教師個人與學校培訓之間的關系

    來源:中公教師網  時間:2021-02-10 14:29:36

    教師資格筆試考前沖刺班

    中小學教師職業道德規范要求教師做到愛崗敬業、終身學習,那在實際的教學工作安排中,教師由于個人及家庭原因,不乏與學校安排的一些自我提升培訓相沖突。比如“某學校利用暑假的時間組織老師培訓,有老師不愿意參加,如果讓你作為培訓的組織者,你會如何處理這些問題呢?”下面中公教育研發團隊,就該問題為廣大考生進行詳細的解讀。

    一、闡述觀點并加以分析

    學校組織老師進行培訓,能夠提升學校整體教學水平,提高教育教學的質量,進而促進學生的發展。按照規定,暑假是教師自己休息調整或者自我學習提升的時間,因此,我會動員教師在沒有特殊情況的前提下,積極參加學校的暑期培訓。

    二、針對該問題提出具體解決措施

    針對這一問題,我認為可以從以下方面進行著手:

    (1)全體動員

    我會組織一次教師動員大會,一是通過會議宣傳此次培訓的目的,讓學校教師明白此次培訓的意義,抓住機會參與培訓,吸收先進的教學理念,學習專業的教學經驗,并通過交流優化教學內容,提高自身的授課能力與水平。二是在會議上介紹培訓的時間的內容,向教師說明此次培訓不會占用整個暑假時間,教師依舊能有時間實現自我充電、陪伴家人的計劃。

    (2)具體溝通

    對于不愿意參加培訓的老師,我會進行具體溝通,了解原因。如果是由于客觀原因確實不能參訓,我會做好協調,讓該教師通過線上學習、視頻學習的方式參與培訓;如果是主觀因素不想參加,我會曉之以情動之以理,勸說其務必加入到培訓中來,遵守學校的制度和安排。

    (3)深入反思

    作為培訓工作的組織者,我會不斷反思創新培訓方式,開展多種形式的教師培訓,即保證教師自身的休息和充電的時間,也能使教師的專業能力的到穩步提升。

    以上就是中公教育研發團隊就“學校利用暑假的時間組織老師培訓,有老師不愿意,作為活動組織者,該如何做”進行的相關分析,希望能夠幫助廣大考生有所收獲。

    (責任編輯:zgjsks_sjj)

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