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                高中歷史《孔子和老子》答辯

                來源:中公教師資格考試網  時間:2021-10-18 15:28:58

                教師資格面試優學班

                一、請結合《論語》談一談你對孔子教育思想的理解。

                【參考答案】

                1.教學內容廣泛??鬃硬粌H僅向學生傳授書本知識,更強調道德教育任務。

                比如我們熟悉的“知之為知之,不知為不知,是知也。”“人而無信,不知其可也。”“非其鬼而祭之,諂也;見義不為,無勇也。”等,這些內容其實都是孔子在日常教育中向其弟子強調道德、品行重要性的表現。在他的言傳身教下,他的學生曾子也注重自身道德修養,說出了“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”的言論。

                2.孔子在教學上不是一味的灌輸知識,而是善用教學方法:引導學生自主學習和獨立思考,比如《論語》中提到的“不憤不啟,不悱不發”“夫子循循然善誘人”等;告誡學生要學思結合,強調“學而不思則罔,思而不學則殆”;提到了溫故知新的重要性,強調“溫故而知新,可以為師矣。”另外孔子還注意學生的個別差異,主張“因材施教”。

                二、請簡要評價孔子的思想。

                【參考答案】

                積極:“仁”者愛人,“克己復禮”、“為政以德”等思想,有利于維護政治秩序和社會穩定,在一定程度上體現了對人民的重視,成為封建社會政治統治的重要思想,對現代的政治建設也有著指導意義;“有教無類”“因材施教”的教育理念,有助于私學的興起,對當時學術下移和文學繁榮起了推動作用,也對現在的教育平等和教學方法的更新有指導作用。

                消極:孔子代表著沒落的奴隸主貴族階層,主張恢復周禮等思想不可避免的帶有著階級局限性和落后性,在當時社會大變革的趨勢中注定無法實現。

                三、請談談你對老子“無為”思想的理解。

                【參考答案】

                老子認為“道”是萬物之宗,因此我們人為的行事必須順應“道”,而又由于“道”無形而變化無常、由世間的“自然”所牽引,所以他一再強調“柔”和“無為”,以適應不固定的、自然而然的“道”。

                老子認為“道法自然”,這里的“自然”大概可以理解為萬物產生發展需要順應不受人為力量牽制的規律。比如,把種子撒在土地上,人對它撒手不管,它最終也能發芽、成長,這個過程不需要其他不相關的力量參與,順其自然就好。這剛好與儒家哲學要求人們的行為語言遵循道德禮節等“有為”做法不同,如果是儒者來處理這顆種子的話,一定是每天澆水、施肥、除草,用人為來干涉它的成長。而老子的“無為”不像儒家的“有為”那樣要求和強迫人們的行為必須遵循禮法,因為老子認為所謂的“禮法”“道德”都是人規定的,不是人本身心性的自然體現,所以表現出來的“道德”都不是人的自然情感;“無為”就是依循天道來展開行動,不肆意妄為,也就是呼吁返璞歸真,摒棄刻意的“有為”。

                四、歷史課堂教學中使用文獻材料應注意哪些問題?

                【參考答案】

                1.精選文獻材料。根據課程標準、學生情況、教學重難點來選擇文獻材料,并且注意文獻材料形式的多樣化,選取能夠激發學生情感、態度、價值觀的文獻材料。

                2.研讀文獻材料,精心設問,置疑解惑。教師要根據選取的文獻材料精心設置問題,給學生創設很好的史料情境。

                3.引導學生形成正確認識。教師在教學要對學生加以引導,通過文獻史料獲得對歷史問題的正確認識。

                五、本節課的教學目標是什么?

                【參考答案】

                1.通過分析史料,歸納并理解孔子教育和政治思想,提高分析史料的能力。

                2.通過分組探究,結合史料深入分析和理解老子的哲學思想,提高分析歷史問題和合作探究的能力。

                3.通過學習本課,深入理解孔子和老子的思想,加深對中華傳統文化的認同感。

                (責任編輯:楊惠萍)

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