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    備考廣西教招D類不注意這些,或將無緣入編2021年教招?

    來源:教師招聘網  時間:2021-02-03 11:45:48

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    教師招聘類型中,有一種考試形式叫做事業單位D類。很多學員覺得有點陌生,不知所以然,下面老師就幫助大家撥云見日,更好的準備考試。

    事業單位崗位信息表,明確的筆試科目考試類型分為五個類別:綜合管理類(A類)、社會科學專技類(B類)、自然科學專技類(C類)、中小學教師類(D類)、醫療衛生類(E類)。這其中,中小學教師類(D類)就是針對中小學和中專等教育機構的教師崗位公開招聘工作人員而設置的。那么,下面就事業單位D類的相關注意事項,老師為大家整理了幾點建議。希望對即將參加2021年教師招聘D類的小伙伴們有所幫助!

    一、了解考情

    中小學教師類(D類)是針對中小學和中專等教育機構的教師崗位公開招聘工作人員而設置的。雖然說事業單位考試中,五個類別對應試人員的要求有所不一,但從考試內容來看,職業能力傾向測試部分考查的知識點大多都是一樣的。從考試科目來看,事業單位D類考試分為兩科:《職業能力傾向測試》和《綜合應用能力》,兩個科目分數皆為150分!堵殬I能力傾向測試》考試時間是90分鐘,《綜合應用能力》考試時間是120分鐘;兩個科目聯考,時間為8:30-10:00,10:00-12:00,中間無休息時間。

    職業能力傾向測驗(D類)主要考查專業素養和基本要素,包括策略選擇、常識判斷、言語理解與表達、判斷推理和數量分析五大板塊。而這些知識儲備可以靠平時積累,但各類應用能力確實需要長時間的備考和學習。而要做到這些,則需要我們首先了解考情,其次學習各個模塊的出題方式,解答技巧,通過知識技巧的學習和補充,為后續備考環節打好基礎。其中,策略選擇重點考查教師崗位的專業知識,同時部分題目選材與教師領域相關,體現了事業單位分類考試的特色。

    常識判斷----D類試題分教育學科和非教育學科,考查主要教育、人文歷史、地理、法律、國情等方面。經濟、政治屬大綱考查范圍,雖然出題頻率低,但依然需要重視。

    言語理解與表達----D類試題題型較為穩定,主要為選詞填空、片段閱讀和語句表達。測試考生理解和把握語言文字內涵、運用語言文字進行思考交流的能力。

    判斷推理----判斷推理題型主要有三類:定義判斷、類比推理、邏輯判斷。測試考生對各種事務關系的分析推理能力,總體量占比在20%左右。

    數量分析----考查考生理解、把握事物間量化關系和解決數量關系問題的能力。涉及數據關系分析、推理、判斷、運算。包括數學運算和資料分析兩類題型,雖然占比較小,但是難度較大,容易拉開分差。

    策略選擇----考查教師在面對各種教育教學問題時的分析和處理能力,旨在通過選擇處理問題的方式,測試考生的職業理念、職業道德和職業技能。

    三、如何準備

    剛開始復習前做一項準備工作,先找一兩份試題,試題最好是選擇有詳細解析的,在考試規定的時間內完成,對照答案后認真分析自己的優勢和劣勢的模塊。分析清楚自身的強弱項后,能夠在后續的復習中有的放矢,對癥下藥。

    每個模塊的練習不容忽視,先對要考的每個模塊進行深度了解和學習,同時,在進行整套題練習時,每天掐表,限制自己在1小時30分之內要將全部題做完。一般而言,平均每道題不要花超過50秒的時間思考,一旦超過,立即放棄,適當放棄是為了爭取保證得分率。每次練習后一定要總結得失,防止下次犯同樣的錯誤,并且要學會查缺補漏,一步步將沒有掌握的知識學會,將應用不熟練的知識練的更嫻熟。一段時間后,做題速度會有大大提高,請相信熟能生巧。

    四、“核心”方法

    對于《職業能力傾向測試》方面,有如下幾點小貼士:

    第一點,做題順序:它會影響一個人的思維運轉和考試心境,一定要重視。對于一套題,我們該如何安排自己的做題順序,可以給出一些參考幫助大家去確定自己的做題順序。一是遵照由易到難的原則,二是自己的做題習慣,這次要在練習中多次推敲,制定出一套屬于自己的做題方案,并在后續練習中反復運用,收效會看到。

    第二點,方法總結:比如“計算題要學會估算,盡量能不動筆算就不動筆算,能少動筆就少動筆,節約時間。這需要平時的練習,提高對數字的敏感度。計算題有時候計算量很大,實際可以通過速算技巧,讓結果快速得出,常用速算方法如:估算法、截位法、化同法、差分法、插值法、公式法等。

    第三點,讀題速度:職測考試中,時間固定,閱讀量卻很大,如果不提高閱讀效率,可能會錯過很多后面原本應得的分數。所以要學會快速閱讀,訓練考試思維,提高做題效率,在考試中更能夠節省大量的時間,盡量多做題增加得高分的機率。認真訓練,會在考試中看到效果。

    對于《綜合應用能力》方面,有如下幾點小貼士:

    第一部分,辨析題。在做該類題目的時候,我們要重點把握在新課程改革下的相關理念,素質教育、教師職業道德部分。分析題目的時候我們首先要站在教師的角度思考問題,這樣才能讓我們站在一個較準確的角度分析題目。其次,在作答過程中注意先進行明確的判斷,亮明自己觀點;然后分析的時候做到思考,抓住問題涉及的辨點,關鍵詞、理清楚概念與概念之間的關系,形式上做到條理清晰,富有邏輯性;書寫上注意語言簡潔規范、忌大白話。

    第二部分,案例分析題。此部分主要考查教育教學的核心能力以及教師自主發展能力。結構上由題干、設問、要求構成。作答時,先審題,讀設問和要求,看清楚題目的類型,題目類型一般分成分析評估類、分析決策類、啟示延伸類三類。然后再讀題干,讀的時候抓住題中涉及的相關主體、主體的行為,注意對相同的部分進行合并同類,概括說明;接下來在書寫的過程中,列點作答,根據材料聯系相關的知識點,注意語言要具有概括性,減少口頭語言。

    第三部分,教育方案設計。此部分主要是對班級活動的設計,包括班會、家長會、綜合實踐活動、少先隊共青團活動等。而在考試中主要以班會和家長會為主。不管是哪種類型的活動,需要注意通過活動對學生有一定的教育意義;實施過程中,以學生主體,發揮學生的主觀能動性;同時做到靈活處理,具體可操作;另外,活動要貼近生活,貼近實際,形成教育合力;最后,活動的設計要有針對性,針對特定的學段,以解決問題為導向。而在整個活動中,最為關鍵的部分就是對內容與過程的設計,要求新穎鮮明、活動多樣,前后聯系。讀完之后,感覺整個活動已在頭腦中形象呈現,這樣一個優秀的活動設計已經完成。

    此外,大家需要注意主觀題部分書寫為主,所以大家就要提前練習書寫。作答過程中,盡量做到字跡清晰工整,美觀大方;還有題目中有字數限制,大家一方面要精簡語言,提煉得分點;另一方面也不能為湊字數,隨意堆砌。

    最后,希望以上的建議能夠幫助大家在備考過程中少走彎路,早日備考,考試順利。

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    (責任編輯:何英芳)

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