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                信息技術教案

                小學信息技術《認識DO—Loop語句》教案

                來源:中公教師資格考試網  時間:2018-06-21 18:05:47

                教師資格面試優學班

                一、教學目標

                1.能夠說出DO—Loop循環語句的基本格式和功能。

                2.通過小組討論,能總結出DO—Loop循環語句的格式,提高總結歸納能力。

                3.激發學習的興趣,能使用DO—Loop循環語句解決一些簡單的問題,體會編程的思想。

                二、教學重難點

                【重點】Do Loop語句的格式,控制循環的條件以及循環的執行過程。

                【難點】能獨立寫出Do Loop語句循環的執行過程,確定循環體的內容。

                三、教學過程

                (一)導入新課

                一位同學不小心違反了學校紀律,班主任令其寫檢查,他寫完后交給班主任,班主任看后說:“認識不深刻,拿回去重寫,知道認識深刻為止”。讓學生想一下這是什么樣的過程,預設學生說,不斷循環的過程,其實我們也能夠利用計算機去設置一些循環的過程,利用循環的過程解決生活中的一些問題。

                ——引入新課——認識DO—Loop語句。

                (二)新知探究

                任務一:認識DO—Loop循環語句

                教師先介紹有關DO—Loop循環的有關知識。利用For—Next循環,可以控制計算機按指定的次數執行循環體中的代碼。對于事先不知道循環次數的問題,可以在程序中使用DO—Loop循環。

                任務二:認識DO—Loop語句的格式

                展示書中的動手做這樣一個VB程序,提問學生這個程序的目的是什么?學生能發現是在計算機自然數的累加和S=1+2+3+4+...+n時,找出使S不大于10000的最大自然數n。

                繼續提問學生條件表達式是什么?S<=10000是一個條件表達式。學生小組討論找出循環體并總結出循環體的格式。

                任務三:寫DO—Loop語句。

                最后教師系統的給學生依照此程序介紹Do Loop語句。并進行總結:計算機遇到DO語句時,先判斷條件表達式是否成立。如果成立,就執行循環體規定的操作;否則,轉到Loop語句下面去執行后續的代碼。每完成一次循環體規定的操作后,由Loop語句指揮計算機返回DO語句,再進行下一次判斷以及相應的操作。

                DO-Loop循環的流程如右圖所示。

                (三)鞏固提高

                請學生用二分法算法求方程近似解,流程圖如圖所示,用Do-Loop語句描述這個算法。

                (四)小結作業

                1.老師以提問方式引導學生一起簡單回顧本節課所學知識點。

                2.請學生思考有幾種循環語句?又有什么區別。

                四、板書設計

                以上就是小學信息技術《認識DO—Loop語句》教案,希望對各位有所幫助。更多招教面試資料可查看中公教師網-教師招聘面試頻道。

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