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    《打支山歌過橫排》說課稿

    來源:中公教師招聘網  時間:2018-03-21 16:54:57

    《打支山歌過橫排》說課稿

    尊敬的評委老師:

    大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生。今天我準備從教材分析、學情分析、教學目標、為克服重難點采取的教法和學法、教具準備、教學過程等方面對本節課進行闡述。

    一、說教材

    我今天說課的內容是人音版初中音樂八年級下冊第3單元中的一節演唱課《打支山歌過橫排》。歌曲為bB調,2/4拍,節奏自由。曲調高亢悠揚,興國山歌一般會在開頭加上一個固定歌頭:“哎呀嘞—哎--”,有先聲奪人之效,并將興國山歌高揚綿長的特點在一開始就表露無遺。歌曲主要運用了“1、2、6”三個音進行創作,也是其獨特之處。歌曲中運用了倚音、滑音等多種裝飾音,加上客家方言的歌詞,將客家人爽朗、豪放的性格刻畫得形象生動。

    二、說學情

    作為一名教師不但要對教材有所了解,還要對學生的情況要有清晰明了的掌握,這樣才能做到因材施教、有的放矢,接下來我對學生的情況做一個簡單的分析。

    初中階段的學生對自然界和生活中的音樂有一定自己的見解,能表述歌曲的情感,敢于表達自己的想法,能積極的參與課堂活動中。但是由于存在著個體差異,所以在教學中就要求我要因材施教,在進入演唱課之前,會對學生進行發聲練習,培養學生正確的發聲習慣,從而保護處于變聲期學生的嗓音。對能力稍弱的學生需要多鼓勵、多引導,評價標準要根據實際情況而定,要根據學生的實際情況有針對性地進行教學。

    三、說教學目標

    新課標指出,教學目標應包括情感態度與價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面,而這三維目標又應是緊密聯系的一個有機整體,因此我設計的三維目標如下:

    情感態度與價值觀:通過對歌曲的學習,增強對興國山歌的熱愛之情。

    過程與方法:運用小組合作探究法,體驗、感受“興國山歌”的風格,培養音樂學習興趣。

    知識與技能:能夠有感情的完整演唱歌曲,了解“興國山歌”的相關文化及內涵。

    四、說教學重難點

    基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立,我確定本節課的重點有感情的完整演唱“興國山歌”,增強對“興國山歌”的熱愛之情;難點是掌握“興國山歌”的固定歌頭部分、裝飾音的演唱,及理解興國山歌的相關背景文化。

    五、說教法、學法

    為了更好的突出重點、突破難點,本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。

    教法:分析法、講授法。

    學法:視聽結合法、小組合作探究學習法。

    六、說教學過程

    本節課的教學過程我是這樣思考的,總的設計思路分為四個環節:導入新課——初步感知——新歌學唱——鞏固提高——課堂小結。下面,我將分別來介紹這五個環節:

    第一環節是新課導入環節

    好的導入是成功的一半,為了培養學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。

    上課伊始,我會引導學生回憶,之前學過哪些地區的民歌,再介紹“同學們,我們的祖國有五十六個民族,每一個民族都有屬于自己的色彩和藝術,我們之前領略了不少地區的音樂,今天我們要去往一個新的地方,這個地方被國家文化部命名為‘中國民間藝術山歌之鄉’,它懷抱中裝著的音樂到底充滿怎樣的魅力,它擁有怎樣的‘殺手锏’,可以從那么多優秀的民族音樂中脫穎而出獲得殊榮?今天就讓我們走進江西贛南的興國縣,去聽一聽‘興國山歌’”,順勢導入本課學習的內容。

    這樣設計,既能鍛煉學生的自主思考的能力,又能將課堂思路引領到了本節課的授課內容中,從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。

    第二環節是初步感知環節

    初步感知這一環節是本節課新課講授的第一個環節,我會結合學生的自身特點展開教學。

    在這一環節,我會為同學們完整的播放一遍歌曲《打支山歌過橫排》,請同學們在欣賞的同時思考歌曲節奏和旋律的特點,聆聽完畢后學生間互相交流并總結。再次聆聽時,結合歌詞思考歌曲中令你印象最深刻的地方是什么,聆聽完畢后學生互相間交流并總結。

    通過這樣直觀感知的方式,同學能夠捕捉到最表面一層的音樂信息,充分發揮學生的音樂感知能力,為接下來的學唱新歌做了良好的準備。

    第三環節是新歌學唱環節

    新歌學唱這一環節是本節課的重點。

    在這一環節,首先我會帶領學生進行簡單的發聲訓練,這樣做是為了更好地保護青春期學生的嗓音,引導學生用科學的發聲方法唱歌。

    其次跟隨教師的鋼琴伴奏,以較慢的速度學唱歌曲的旋律部分。在學唱的過程中注意裝飾音的演唱,并在學唱的過程中尋找其獨特之處,在于旋律使用的三音創作的特點。

    再次帶入歌詞進行演唱,注意個別字詞的發音,需要帶入當地腔調進行演唱,并以游戲的形式單獨練習演唱開頭部分,讓學生們感受興國山歌固定開頭“先聲制人”及興國山歌整體的特點。

    最后有感情的完整演唱歌曲。

    通過這樣的設計,學生可以更加清晰地理清學習思路,更地掌握新知,同時學生還可以主動地投入到教學過程中來,從而能夠更深入地理解歌曲。

    第四環節是鞏固提高環節

    為了更好地鞏固已經掌握的新知,對音樂作品有更的把握和體會,我會先給同學們介紹“興國山歌”的相關背景知識,幫助同學們通過了解相關的歷史、人文知識,更加地了解“興國山歌”, 加深對歌曲的理解和情感的升華。

    其次,我會請同學們分成小組為單位,用三音創作的方法寫出4小節的旋律,由小組代表進行交流展示,并進行生生互評。

    第五環節是課堂小結環節

    好的結尾能起到畫龍點睛的作用,在課堂小結時我會和同學們一同探討本節課學習的主要內容,總結音樂作品所傳達的思想感情。

    七、說板書設計

    最后,就是我今天的板書設計,主要羅列出本節課的重難點內容交替拍子、變化音及歌曲的特點、情感,通過這個板書學生可以直觀的捕捉到本節課的核心內容和思想主旨,知識點呈現較為清晰明了。

    以上是我今天的說課內容,感謝各位老師的耐心聆聽,請老師們批評、指正!謝謝大家!

    以上是初中音樂《打支山歌過橫排》說課稿,更多教師招聘面試備考資料,請查看教師招聘面試備考頻道。

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