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    《機械能守恒定律》說課稿

    來源:中公教師招聘網  時間:2018-02-07 14:57:54

    《機械能守恒定律》說課稿

    尊敬的各位老師,大家好,我是今天的XX號考生。今天我說課的篇目是《機械能守恒定律》,教學理論認為,在教學過程中,學生是學習的主體,教師是學習的組織者、引導者,教學的一切活動都必須以強調學生的主動性、積極性為出發點。根據這一教學理念,結合本節課的內容和學生特點,本節課我將從教材分析,教學目標,教學方法,教學過程等幾個方面加以說明。

    一、說教材

    (過渡句:教材是進行教學的評判憑據,是學生獲取知識的重要來源。首先,我對本節教材進行一定的分析。)

    《機械能守恒定律》選自高中物理人教版必修2第七章第8節,本節課的主要內容是機械能的定義及機械能守恒定律。學生已經知道了重力、彈力及合外力做功對能量的影響,但是如果這三種能量都參與轉化,會出現怎樣的情況,這是學生亟待解決的問題,本節課中機械能守恒定律的建立已經到了“水到渠成”的時候;其次,本節課的學習也為下節學習能量守恒定律夯實基礎。因此,本節課就本章內容而言,有著舉足輕重的地位。

    二、說學情

    (過渡句:學生是學習的主人,學生已有的知識結構和認知水平,是教師授課的依據與出發點。)

    我所面對的是高一學生,他們在初中已經學習過有關機械能的基本概念,對機械能并不陌生,接受起來相對輕松。通過前幾節內容的學習,學生對機械能這一概念較初中也有了更深的認識,在此基礎上學習機械能守恒定律會更容易些。

    三、說教學目標

    (過渡句:新課標指出,教學目標應包括知識與技能,過程與方法,情感態度與價值觀這三個方面,而這三維目標又應是緊密聯系的一個有機整體,這告訴我們,在教學中應以知識與技能為主線,滲透情感態度價值觀,并把前面兩者充分體現在過程與方法中。因此,我將三維目標進行整合,確定本節課的教學目標為)

    【知識與技能目標】

    知道機械能的概念,能夠分析動能和勢能之間的相互轉化問題;理解機械能守恒定律的內容和適用條件,會判斷機械能是否守恒。

    【過程與方法目標】

    學習從物理現象分析、推導機械能守恒定律及適用條件的研究方法,初步掌握運用能量轉化和守恒來解釋物理現象及分析問題的方法。

    【情感態度價值觀目標】

    體會科學探究中的守恒思想,養成探究自然規律的科學態度,提高科學素養。

    四、說教學重、難點

    (過渡句:根據學生現有的知識儲備和知識點本身的難易程度,學生很難建構知識點之間的聯系,這也確定了本節課的重點、難點如下:)

    【重點】

    機械能守恒定律的推導及內容。

    【難點】

    對機械能守恒定律條件的理解。

    五、說教學方法

    (過渡句:俗話說:“授人以魚不如授人以漁。”只有傳授給學生有效的學習方法,才能幫助學生學好相關內容。)

    本節課主要采用的教學方法有實驗演示法、問答法、多媒體演示法等。

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    (責任編輯:zgjsks_zyp)

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